Ketagihan Skrin pada Kanak-kanak: Kaedah Mengatasinya

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Kebergantungan anak pada skrin mesti diatasi seawal mungkin. Ia adalah brek pada perkembangan normal dan boleh membawa kepada akibat yang teruk.

Kebergantungan anak pada skrin mesti diatasi seawal mungkin. Ia adalah brek pada perkembangan normal dan boleh membawa kepada akibat yang teruk. Antaranya, ketidakupayaan untuk menumpukan perhatian pada mana-mana pelajaran, kurang minat, hiperaktif, peningkatan ketidakhadiran. Kanak-kanak seperti itu tidak berlarutan dalam sebarang aktiviti, cepat bertukar, tergesa-gesa berusaha untuk menukar tanggapan, bagaimanapun, mereka melihat tanggapan yang pelbagai secara dangkal dan berpecah-belah, tanpa menganalisis atau berhubung antara satu sama lain. Mereka memerlukan rangsangan luaran yang berterusan, yang biasa mereka terima dari skrin.

Ramai kanak-kanak yang terbiasa menonton TV mendapati sukar untuk melihat maklumat melalui telinga - mereka tidak boleh memegang frasa sebelumnya dan menyambung ayat individu. Mendengar ucapan tidak menimbulkan sebarang imej atau kesan yang berkekalan di dalamnya. Atas sebab yang sama, sukar untuk mereka membaca - memahami perkataan individu dan ayat pendek, mereka tidak dapat memegang dan menyambungkannya, akibatnya, mereka tidak memahami teks secara keseluruhan. Oleh itu, mereka tidak berminat, ia membosankan untuk membaca walaupun buku kanak-kanak terbaik.

Fakta lain yang diperhatikan oleh ramai guru ialah kemerosotan mendadak dalam imaginasi dan aktiviti kreatif kanak-kanak. Kanak-kanak kehilangan keupayaan dan keinginan untuk menyibukkan diri dengan sesuatu. Mereka tidak berusaha untuk mencipta permainan baharu, mengarang cerita dongeng, mencipta dunia khayalan mereka sendiri. Mereka bosan dengan melukis, membina, mencipta plot baru. Mereka tidak berminat atau terpesona dengan apa-apa. Kekurangan kandungan mereka sendiri tercermin dalam hubungan kanak-kanak. Mereka tidak berminat untuk berkomunikasi antara satu sama lain. Mereka lebih suka menekan butang dan menunggu hiburan baru yang siap dibuat.

Semua gejala ini menunjukkan pertumbuhan kekosongan dalaman, yang memerlukan pengisian luaran yang berterusan - rangsangan buatan baru, "pil kebahagiaan" baru. Di sini anda boleh melihat laluan terus daripada ketagihan skrin kanak-kanak yang kelihatan tidak berbahaya kepada jenis ketagihan lain yang lebih serius dan berbahaya - komputer, kimia, permainan, alkohol dan sebagainya.

Tetapi adakah TV benar-benar harus dipersalahkan?

Ya, apabila bercakap tentang anak kecil. Apabila skrin utama menyerap semua kekuatan dan perhatian bayi, apabila TV menjadi sumber utama tanggapan, ia mempunyai kesan ubah bentuk yang kuat pada pembentukan jiwa dan keperibadian seseorang yang sedang berkembang.

Mengatasi ketagihan skrin (jika ia telah berkembang), sayangnya, memerlukan masa dan usaha daripada ibu bapa. Peringkat pertengahan dalam mengatasi ini mungkin peralihan kepada mendengar pita audio dan siaran radio. Persepsi cerita dan dongeng oleh telinga memerlukan lebih banyak aktiviti dalaman daripada kanak-kanak daripada persepsi urutan video, dan pada masa yang sama tidak memerlukan banyak usaha.

Adalah jelas bahawa semakin muda kanak-kanak itu, semakin mudah dan lebih berkesan "detasmen" dari skrin.

Untuk kanak-kanak kecil (sehingga 3 tahun) adalah lebih mudah untuk menyekat akses kepada TV dan (yang sangat penting) untuk mengecualikan penggunaan percuma TV. Alat kawalan jauh mesti berada di luar jangkauan kanak-kanak. Ini adalah satu-satunya cara anda boleh mengehadkan masa skrin. Ini adalah perlu untuk TV menjadi sumber kesan yang jelas dan berguna, dan bukan latar belakang yang berterusan dalam kehidupan kanak-kanak. Dalam rutin harian, anda perlu memperuntukkan masa tertentu (tidak lebih daripada 30-40 minit) apabila bayi boleh menonton TV.

Pertama sekali, anda perlu mengawal dan mengawal tontonan. Untuk melakukan ini, anda perlu memilih filem dan program untuk kanak-kanak itu. Ini sukar kerana terdapat sangat sedikit filem yang bagus untuk bayi dan terlalu banyak filem yang tidak baik.

Persepsi bayi sepadan dengan rentak urutan video yang perlahan, pertuturan watak yang terperinci yang jelas, plot yang boleh diakses dan difahami, imej dan peristiwa yang boleh dikenali.

Beri keutamaan kepada program video yang lebih pendek, bukan kartun bersiri; adalah mungkin untuk menjalankan hari "memunggah" dari TV dengan galakan seterusnya kanak-kanak itu.

Jika ini adalah filem video (cakera), dinasihatkan untuk mengulanginya beberapa kali, dan buat kali pertama adalah lebih baik untuk menonton dengan kanak-kanak bersama-sama, membantu kanak-kanak memahami apa yang sedang berlaku, mengulas dan menerangkan tempat-tempat sukar yang tidak terlalu jelas.

Selepas menonton, adalah berguna untuk kembali kepada apa yang anda lihat, dan bersama-sama bermain dengan mainan yang sesuai plot filem: ulangi baris watak-watak, menghasilkan semula tindakan mereka, dsb. permainan (dengan atau tanpa mainan).

Adalah penting bahawa permainan bebas, yang memerlukan aktiviti mental dan fizikal kanak-kanak yang ketara, menjadi lebih menyeronokkan baginya daripada penggunaan video pasif.

Mungkin salah satu sebab ketagihan skrin adalah kehadiran TV sebagai latar belakang kehidupan rumah. Jika TV sentiasa dihidupkan di rumah anda, maka tidak ada cara untuk melepaskan anak ini daripada ini. Masa tontonan maksimum yang dibenarkan untuk kanak-kanak di bawah umur 6-7 tahun ialah satu jam sehari.

Alasan lain ialah penggunaan program televisyen dan video sebagai penghibur, penghibur dan pendidik bagi kanak-kanak yang bosan, terutamanya penggunaannya semasa makan, dalam kes kurang selera makan.

Salah satu sebab utama kanak-kanak "melekat" pada skrin adalah kekurangan atau ketiadaan aktiviti yang lebih menarik dan bermakna untuk kanak-kanak itu. Telah diperhatikan bahawa kanak-kanak yang bermain dengan baik biasanya tidak terlalu bergantung pada skrin TV: mereka lebih suka aktiviti yang lebih aktif. Kanak-kanak prasekolah yang tidak belajar dan tidak suka bermain permainan plot dibezakan oleh pergantungan yang jelas pada TV. Ia menggantikan komunikasi dengan orang dewasa yang rapat, bermain, melukis untuk kanak-kanak kecil, dan, dengan itu, mengalihkan semua jenis aktiviti yang paling penting ini daripada kehidupan kanak-kanak itu.

Kedua-dua anda dan anak anda perlu menyedari keperluan untuk perubahan dan membuat keputusan tegas ibu bapa anda untuk menukar interaksi dengan TV dalam keluarga. Supaya perubahan ini tidak begitu dramatik, perlu mengubah sifat interaksi dengan kanak-kanak ke arah keutamaan aktiviti bersama yang lebih aktif dan kreatif, untuk mencari alternatif yang menarik untuk menonton rancangan televisyen dan video. Agar perubahan yang diingini benar-benar berlaku, anda perlu mencipta imej yang jelas dan menarik tentang perkara yang akan anda lakukan bersama.

Bayangkan dengan baik apa kehidupan anda bersama akan diisi? Apa yang anda suka lakukan sendiri? Mungkin ada sesuatu yang anda impikan untuk lakukan. Mungkin anda akan membuat kertas, menjahit atau membakar biskut. Atau mungkin anda akan membuat pengganti TV yang indah - teater bayangan, yang sama sekali tidak sesukar yang kelihatan pada pandangan pertama. Apa-apa kerja, dan sudah tentu permainan, boleh dikongsi walaupun dengan kanak-kanak berusia tiga empat tahun.

Permainan bersama - pertama dengan orang dewasa, kemudian dengan rakan sebaya, dan kemudian bebas - ialah cara paling penting untuk mengatasi ketagihan skrin. Tidak dinafikan, tabiat itu menarik kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa. Tetapi sebaik sahaja anda mengikuti inisiatif dan konsisten, menyingkirkan TV tidak akan membuat anda menunggu. Anda akan merasainya selepas tiga hingga empat hari. Tetapi hasil yang mampan boleh dicapai hanya selepas sebulan setengah daripada tindakan konsisten anda.

Sudah tentu, jalan ini memerlukan masa, tenaga dan imaginasi daripada ibu bapa. Tetapi ini sama sekali bukan hobi yang sia-sia. Apabila kanak-kanak belajar bermain, mencipta, berkhayal, dia akan dapat mengatur masanya secara bebas, membuat aktiviti menarik, mencipta dunia khayalannya sendiri. Ini bukan sahaja akan menjadi dorongan yang kuat untuk pembangunan, tetapi juga memberi kebebasan - bukan sahaja kepada ibu dan ayah, tetapi juga kepada anak itu sendiri.