Dua belas minit perbualan sehari

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Tetapi apa yang pernah difahami dengan sendirinya tidak lagi begitu, dan apabila syarikat insurans kesihatan Jerman terkemuka baru-baru ini memutuskan untuk menerbitkan buku untuk ibu bapa yang dipanggil "Bercakap dengan Saya!" Direka untuk menggalakkan mereka bercakap dengan anak mereka, dia tidak bergurau. Alasan untuk ini adalah jelas: kos mengajar satu daripada tiga atau empat kanak-kanak di sekolah khas untuk kanak-kanak yang mengalami masalah pertuturan akan menjadi penghalang untuk dana insurans kesihatan, apatah lagi fakta bahawa tidak akan ada pakar yang mencukupi untuk menyediakan perkhidmatan sedemikian. satu kemasukan. Oleh itu, semua pemerhati sebulat suara dalam pendapat: pencegahan adalah perlu!

Dan untuk ini anda perlu tahu apa yang menyebabkan fenomena ini, dan ternyata terdapat banyak sebab untuk ini. Dalam temu bual untuk akhbar, serta dalam lampiran kepada buku yang disebutkan, pakar, contohnya, ahli fonia Manfred Heinemann dan Theo Borbonus (ketua sekolah untuk kanak-kanak yang mengalami masalah pertuturan di Wuppertal), menegaskan bahawa peningkatan dalam perkembangan pertuturan kecelaruan sepatutnya tidak banyak dikaitkan dengan faktor perubatan.berapa banyak dengan perubahan keadaan sosiobudaya di mana kanak-kanak hari ini membesar. Masalah pendengaran kerana sebab perubatan, sudah tentu, telah meningkat sedikit, kata Heinemann, tetapi masih menjadi sebab utama doktor sebulat suara memetik kesunyian yang semakin meningkat dalam keluarga.

Ibu bapa "kurang masa untuk anak-anak mereka hari ini: secara purata, seorang ibu hanya mempunyai kira-kira dua belas minit sehari untuk perbualan biasa dengan anaknya," kata Borbonus

"Pengangguran yang tinggi, tekanan yang meningkat daripada persaingan dan rasionalisasi, kegagalan sistem insurans sosial yang menyakitkan," dia meneruskan, "semua ini menjadikan seseorang lebih tertekan, tidak bersuara, tidak peduli." Guru dan ibu bapa, menurut Heinemann, tidak lagi menghadapi perubahan sosial yang mendadak, dengan tekanan dan konflik akibat perceraian, dengan keluarga ibu bapa tunggal dan masalah profesional.

Televisyen merosakkan perkembangan pertuturan

Tetapi faktor paling kuat yang menjejaskan perkembangan pertuturan pada kanak-kanak ialah televisyen, yang memakan lebih banyak masa daripada ibu bapa dan anak-anak. Masa tontonan bersih (yang tidak boleh dikelirukan dengan jam TV yang lebih lama) pada tahun 1964 purata 70 minit sehari di Jerman, pada tahun 1980 untuk orang dewasa angka ini meningkat kepada dua jam, dan pada tahun 1998 ia merangkak ke tahap yang ditetapkan (sekali lagi untuk orang dewasa) 201 minit sehari. Ini bersamaan dengan kira-kira tiga setengah jam "senyap radio" antara ibu bapa dan anak.

Dan perbualan keluarga menjadi mustahil sama sekali jika kanak-kanak comel juga disajikan dengan TV mereka sendiri. Pengasingan paksa memaksa mereka untuk meningkatkan penggunaan TV mereka dengan ketara, seperti yang ditunjukkan oleh statistik.

Kanak-kanak berumur antara tiga dan tiga belas tahun tanpa televisyen mereka sendiri mempunyai 100 minit masa menonton setiap hari, manakala kanak-kanak dengan televisyen mereka sendiri mempunyai lebih banyak masa. Pada tahun 1999, Inga Mor, yang diberi kuasa oleh stesen radio "Free Berlin" untuk bekerja dengan orang muda, membuat kesimpulan: "Kanak-kanak dengan program menonton televisyen mereka sendiri setiap hari selama lebih daripada tiga setengah jam." (Saya tertanya-tanya apabila dia mengatakan bahawa kanak-kanak ini paling suka menonton program dewasa pada program malam dan malam mereka!)

Amat menyedihkan bahawa pada tahun 1998 ini telah menjejaskan kanak-kanak bongsu (dari tiga hingga lima tahun) - mereka yang menonton TV dari dua hingga empat jam setiap hari, terdapat 10.3%, dan 2.4% lagi menonton program selama empat hingga enam jam atau lebih. Heinemann menyatakan mengenai perkara ini: "Tetapi kanak-kanak ini, menurut maklumat kami, juga menonton video dan bermain pada mainan elektronik poket atau pada komputer." Ia harus ditambah: dan hanya mereka mempunyai gangguan pertuturan yang perlu dirawat dengan serius.

Sementara itu, kerosakan kepada perkembangan pertuturan pada kanak-kanak bukanlah hanya kesunyian di hadapan skrin TV. Heinemann menegaskan bahawa dalam hal ini, televisyen, dengan "keutamaan maklumat visual", itu sendiri memudaratkan kanak-kanak.

"Malah program kanak-kanak," dia mengadu, "selalunya jauh dari realiti, dan perubahan pantas bingkai tidak memberi peluang kepada kanak-kanak itu untuk mengikuti dengan betul tindakan itu. Program-program ini selalunya dibina secara stereotaip dan oleh itu tidak sama sekali menggalakkan kanak-kanak mengembangkan imaginasi dan kebolehan kreatifnya sendiri. Selain itu, ia adalah penyiar swasta yang didominasi oleh filem aksi dan menunjukkan adegan keganasan." Oleh itu, pertuturan kanak-kanak dalam permainan dengan rakan sebaya menjadi terhad - mereka mengehadkan diri mereka kepada seruan seperti yang terdapat dalam komik, potongan frasa yang tidak koheren dan tiruan bunyi yang tidak masuk akal, mengiringi mereka dengan pergerakan robot.

Tetapi skrin TV bukan sahaja mengganggu pembentukan pertuturan dan artikulasi. Ia menyekat kedua-dua permainan spontan, kreatif dan pergerakan semula jadi, menghalang kanak-kanak daripada memberikan rangsangan yang mereka perlukan untuk mengembangkan kemahiran motor dan deria. Kekurangan pelbagai rangsangan yang berbeza-beza dari persekitaran boleh menyebabkan defisit dalam pembentukan fungsi otak, memberi amaran kepada Borbonus, dan pada masa yang sama kreativiti, imaginasi dan kecerdasan menderita.

Berdasarkan pengalaman pedagogi selama bertahun-tahun, saintis menyatakan bahawa disebabkan kekurangan rangsangan rangsangan utama pada kanak-kanak hari ini, semakin sukar untuk membentuk fungsi untuk persepsi keadaan dalaman dan luaran - kehangatan, keseimbangan, pergerakan, bau, sentuhan dan rasa. Kekurangan ini hanya diburukkan lagi dengan kekurangan taman permainan yang boleh dimainkan dan persekitaran yang merangsang di bandar-bandar besar. Oleh itu, Borbonus menyeru kepada penciptaan persekitaran yang merangsang perkembangan kanak-kanak. "Kemesraan manusia, permainan dan pergerakan sangat diperlukan," kata kesimpulannya.