Pakar psikologi dan bukannya ibu bapa

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Penurunan populasi penduduk dunia melalui "keibubapaan yang bertanggungjawab", "perancang keluarga", "ideologi jantina", hubungan yang rosak sejak awal remaja, pemusnahan institusi tradisional perkahwinan dan keluarga - ini adalah tugas utama manual untuk kanak-kanak dan ahli psikologi pendidikan di seluruh dunia, diperkenalkan dari atas pada peringkat global. Prospeknya menakutkan, dan sudah tiba masanya untuk bertanya soalan: adakah Rusia telah pergi jauh dari Barat yang semakin tidak manusiawi?

Apakah tempat keluarga dan ibu bapa di sekolah tradisional Rusia? Kami membuat kesimpulan mengenai topik ini bersama-sama dengan peguam Larisa Pavlova, pengerusi perkongsian bukan keuntungan "Jawatankuasa Ibu Bapa".

Strategi Keselamatan Kebangsaan Rusia, yang ditandatangani oleh Presiden pada 31 Disember 2015, dalam bahagian Sains, Teknologi dan Pendidikan menyatakan keperluan untuk "meningkatkan peranan sekolah dalam mendidik golongan muda sebagai warga Rusia yang bertanggungjawab berdasarkan bahasa Rusia tradisional. nilai kerohanian, moral, budaya dan sejarah.” Dalam bahagian "Budaya" dokumen yang sama, kita melihat rumusan yang sama: "Asas identiti semua-Rusia rakyat Persekutuan Rusia adalah sistem yang dibentuk secara sejarah nilai-nilai rohani, moral dan budaya-sejarah yang sama, serta sebagai budaya asal orang multinasional Persekutuan Rusia sebagai sebahagian daripada budaya Rusia. /… / Keutamaan rohani berbanding material adalah kepunyaan nilai rohani dan moral tradisional Rusia”. Janganlah dikatakan secara langsung, tetapi kita sangat faham bahawa dalam "sistem nilai rohani dan moral semasa" peranan utama dimainkan oleh Kristian Ortodoks.

Sekarang mari kita beralih kepada sekolah Rusia moden. Bagaimanakah ia mengambil kira hak kanak-kanak untuk didikan tradisional dan rohaniah dan moral dan sejauh manakah program pendidikan semasa bersesuaian dengannya? Menurut Undang-undang Persekutuan No. 273 "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia", berkuat kuasa sejak 2012, hak ibu bapa di dalamnya dikurangkan dengan ketara berbanding dengan peluang dan fungsi pendidikan yang serupa di sekolah. Hari ini, ibu bapa hanya mempunyai hak untuk membiasakan diri dengan dokumen yang berkaitan dengan program pendidikan dan menyatakan pendapat penilaian mereka. Segala-galanya ditentukan oleh cawangan eksekutif (terutamanya oleh Kerajaan), dan pendekatan kepada ibu dan bapa adalah mudah: jika anda tidak menyukai apa dan bagaimana anak-anak anda diajar, pergi ke sekolah lain.

Seperti yang sedia maklum, pihak sekolah wajib melaksanakan piawaian pendidikan persekutuan (FSES). Menurut Perlembagaan, mana-mana ideologi negara di Rusia dilarang secara sah, jadi pilihan untuk mempromosikan nilai Kristian yang sama di sekolah hilang serta-merta (kecuali Menteri Olga Vasilyeva memutuskan untuk menentang tradisi dan meluluskan nilai tradisional di Persekutuan Standard Pendidikan Negeri untuk kesusasteraan Rusia, selepas itu elit komprador segera mengangkat senjata, meminta peletakan jawatan). Lebih-lebih lagi, jika kita melihat Undang-undang Persekutuan "Mengenai Pendidikan", ia menonjolkan prinsip-prinsip tertentu pengajaran dan asuhan generasi baru. Ini, pertama sekali, mengenai prinsip "pendidikan kemanusiaan" dan keutamaan melindungi "hak asasi manusia". Dalam versi sebelumnya undang-undang ini, secara langsung dinyatakan bahawa keutamaan adalah pendidikan keperibadian rohani dan moral, tetapi dalam edisi baru, semua ini dibersihkan. Maksudnya, matlamat utama: siapa yang patut dididik oleh pihak sekolah akhirnya tidak ditentukan secara langsung. Seseorang hanya perlu dididik dan dibesarkan, tetapi dalam semangat apa ia tidak jelas. Ya, di sesetengah sekolah terdapat subjek "asas budaya Ortodoks", tetapi ia tidak diajar secara sistematik, selalunya sebagai elektif.

“Sejauh manakah ibu bapa boleh terlibat dalam membesarkan anak dalam konteks konflik sekolah, contohnya, mengenai prestasi akademik atau tingkah laku dengan guru atau guru kelas? Di bawah peraturan baharu itu, semua pertikaian tersebut mesti diselesaikan oleh Suruhanjaya Penyelesaian Pertikaian sekolah khas dengan penyertaan pelajar (jika perlu), pekerja sekolah dan ibu bapa. Pada masa ini tiada mekanisme untuk mencabar keputusan suruhanjaya ini - ibu bapa mesti mematuhinya.

Dalam rangka kerja sekolah, dua lagi struktur telah diwujudkan: suruhanjaya psikologi dan pedagogi dan Pusat bantuan psikologi dan pedagogi, perubatan dan sosial (belum di mana-mana). Setiap sekolah, seperti tadika, kini mesti mempunyai ahli psikologi sendiri mengenai kakitangan. Jika, sebagai contoh, ibu bapa tidak mahu anaknya menghadiri pelajaran pendidikan seks, dia diberitahu bahawa dengan cara ini pihak sekolah menjaga kesihatannya - dan bantahan tidak diterima. Suruhanjaya psikologi dan pedagogi membantu mereka yang tidak berjaya dalam program, yang mempunyai masalah dalam komunikasi, dalam penyesuaian dalam bilik darjah, masalah dengan tingkah laku, dan lain-lain untuk membangun dan belajar. Iaitu, hampir setiap kanak-kanak berada di bawah pengaruh ahli psikologi pendidikan. Kuasa Pusat yang baru diwujudkan sangat luas - sebenarnya, ahli psikologi menjadi pendidik, membentuk pandangan dunia kanak-kanak. Hari ini, Duma Negeri mencadangkan, mengikut undang-undang, untuk menyatukan ahli psikologi ke dalam SRO, kerana setakat ini mereka tidak mempunyai sebarang pensijilan rasmi. Struktur ini belum terbentuk sepenuhnya, tetapi penyingkiran ibu bapa dari proses didikan dalam sistem pendidikan moden jelas kelihatan.

Dan anak itu berada di antara batu dan tempat yang keras. Di rumah, mereka cuba menerapkan nilai tradisional dalam dirinya, dan di sekolah, guru dan ahli psikologi melakukan sebaliknya. Adalah mustahil untuk menolak menghadiri kelas tanpa sijil sakit dan alasan lain yang sah - keluarga seperti itu akan dipanggil, diperiksa, dituduh melanggar tanggungjawab ibu bapa dan hak anak untuk pendidikan. Peranan keluarga, tentu saja, masih sangat tinggi, kita masih mempunyai roda semangat nilai rohani dan moral, yang dengan inersia membuat kita bercakap tentang cinta, keadilan, dan lain-lain, tetapi sangat sukar untuk menentang proses pendidikan global moden,”kata peguam Larisa Pavlova …

Satu lagi cara untuk memformat semula kanak-kanak direalisasikan melalui kononnya menjaga kesihatan mereka. Sebelum ini, hanya organisasi perubatan negeri yang terlibat dalam hal ini, tetapi kini, menurut Undang-undang Persekutuan No. 273, fungsi mereka sebahagian besarnya dipindahkan ke sekolah. Khususnya, sekolah bebas untuk menjalankan program perubatan pencegahan, melibatkan diri dalam pendidikan seks (dengan alasan pencegahan HIV, penyakit kelamin, dll.), pencegahan alkohol, tembakau dan penggunaan dadah (melalui program "pendidikan" yang sesuai yang memberitahu kanak-kanak tentang racun ini). Pada tahun 2011, Rusia menandatangani Piagam Sosial Eropah dan kini, mengikut peruntukan perlembagaan kita mengenai keutamaan undang-undang antarabangsa berbanding undang-undangnya sendiri, setiap dua tahun ia diwajibkan untuk melaporkan kepada Majlis Eropah mengenai pelaksanaan pendidikan seks di sekolah.. Dan ibu bapa, sewajarnya, dalam rangka Undang-undang Persekutuan "Mengenai Pendidikan" tidak mempunyai sebarang perlindungan undang-undang dan tidak boleh secara sah menentang pendidikan seks ini.

Globalisasi dan konvensyen yang sentiasa dilaksanakan oleh organisasi antarabangsa (PBB, EU, WHO, UNESCO, dll.), yang negara kita kerap mengesahkan, dengan itu, mengarahkan kita ke jalan pembangunan yang ditentukan dari luar, sama sekali asing dengan nilai tradisional Rusia. Apa yang dibawa oleh buku pengajaran barat - agak jelas, "Katyusha" meneliti isu ini secara terperinci. Namun begitu, di Rusia, di peringkat tertinggi kerajaan Rusia, suara sentiasa didengari seiring dengan inisiatif yang merosakkan golongan globalis. Khususnya, kini dunia sedang giat membincangkan topik menghalalkan hak-hak tertentu kanak-kanak dalam prosiding undang-undang, dengan mengambil kira kemungkinan undang-undang untuk melucutkan hak ibu bapa untuk mewakili kepentingan anak-anak mereka melalui keputusan mahkamah. Dan di sana, ketua Mahkamah Agung, Lebedev, mengisytiharkan keperluan untuk mewujudkan mahkamah juvana yang berasingan. Dan di Duma Negeri, selama setengah tahun sekarang, pada peringkat penerimaan dalam bacaan pertama, draf undang-undang telah digantung, yang memungkinkan untuk menggantikan ibu bapa di mahkamah dengan peguam juvana atau ahli psikologi. Iaitu, kita secara terbuka membawa kepada "pembaharuan" yang serupa, kita sedang bersungguh-sungguh mendekati masyarakat jenis Barat dengan praktikal sifar pengaruh ibu bapa terhadap didikan anak-anak mereka sendiri.

Sudah tentu, adalah tidak masuk akal untuk menafikan bahawa dengan peningkatan dalam kelajuan pertukaran maklumat, dengan pembangunan Internet, rangkaian sosial, pengembangan hubungan dan kerjasama antarabangsa, termasuk. perkahwinan antarabangsa, dunia hari ini benar-benar menjadi global dan Rusia terlibat secara aktif dalam proses ini. Bolehkah negara yang kukuh dalam keadaan sedemikian melakukan pertukaran pengetahuan yang sama tanpa mengubah identiti kebangsaan dan budayanya, tanpa mengutamakan undang-undang antarabangsa daripada undang-undangnya sendiri? Bolehkah ia, dalam komunikasi yang setara, meletakkan nilai-nilai lamanya sebagai yang terbaik, paling sihat dan paling adil, dan menjalankan propaganda mereka, dengan itu memenangi sekutu, dan bukannya tunduk kepada garis panduan Barat? Sudah tentu, bukan sahaja boleh, tetapi juga wajib, atas nama keselamatan mereka sendiri - akan ada keinginan. Bukan tanpa alasan bahawa ketua Jawatankuasa Penyiasatan, Alexander Bastrykin, baru-baru ini secara terbuka menyatakan bahawa sudah tiba masanya untuk kita meninggalkan keutamaan undang-undang antarabangsa - klausa penjajah dalam Perlembagaan ini hanya menghalang Rusia daripada membangun secara normal. Inilah yang ingin difikirkan oleh para pegawai dan timbalan menteri dalam era Perang Dingin yang baru - bukannya menjerat rakyat secara paksa dalam model globalis yang merosakkan.