Video: Apakah yang boleh diberikan oleh bermain alat muzik kepada kita?
2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12
Pergerakan, ketangkasan, sinkronisitas: kita memahami bagaimana muzik mempengaruhi otak, bagaimana otak pemuzik berbeza daripada yang biasa, dan apa yang boleh diberikan oleh bermain alat muzik kepada kita?
Dalam eseinya Musicophilia: Tales of Music and the Brain (2008), pakar neurologi dan psikiatri terkenal Oliver Sachs menyatakan:
Keupayaan universal untuk bertindak balas terhadap muzik membezakan manusia sebagai spesies. Burung dikatakan "menyanyi", tetapi muzik dalam semua kerumitannya, dengan irama, harmoni, tonaliti, timbre, apatah lagi melodinya, hanya milik kita. Sesetengah haiwan boleh diajar untuk mengalahkan irama, tetapi kita tidak akan pernah melihat mereka secara tiba-tiba mula menari mengikut muzik, seperti yang dilakukan oleh kanak-kanak. Seperti bahasa, muzik adalah ciri manusia.
Walau bagaimanapun, dalam erti kata tertentu, muzik menjangkakan kemunculan bahasa, kerana ia adalah bunyi yang merupakan bentuk utama komunikasi. Kita mampu meluahkan emosi, bercakap, memberi inspirasi, membangkitkan simpati, kepercayaan dan belas kasihan melalui bunyi yang kita keluarkan, tetapi muzik itu sendiri sentiasa membuatkan kita mengalami keadaan yang berbeza - daripada ketenangan atau tenggelam dalam kesedihan yang mendalam kepada merangsang aktiviti luar biasa dan kelahiran yang tulen kegembiraan. Dan mungkin atas sebab ini, muzik adalah salah satu seni yang paling naluri dan komunikatif. Pada masa yang sama, muzik sebagai seni yang paling sensual dan intuitif masih kekal sebagai fenomena misteri, terutamanya dari sudut pandangan kesannya pada otak, pada neurofisiologi kita.
Bagaimanakah muzik mempengaruhi otak? Bagaimanakah otak pemuzik berbeza daripada otak biasa? Apakah yang boleh diberikan oleh bermain alat muzik kepada kita? Seperti yang ditunjukkan oleh banyak kajian di seluruh dunia - banyak. Jadi, baru-baru ini, saintis dari Stanford mendapati bahawa mendengar muzik membantu otak untuk menjangka peristiwa dan meningkatkan tumpuan. Di samping itu, kajian terhadap kesan terapeutik muzik berirama telah menunjukkan bahawa ia merangsang otak dan menyebabkan gelombang otak bergema mengikut irama muzik, yang seterusnya "memudahkan pergerakan apabila keupayaan untuk bergerak terganggu atau tidak berkembang sama sekali."
Dan kajian baru-baru ini oleh saintis Finland dari Universiti Jyväskylä mendapati bahawa memainkan sebarang alat muzik dengan kerap boleh "mengubah" litar otak kita dan juga meningkatkan prestasi keseluruhannya.
Kajian itu berdasarkan data dari tahun 2009, yang kemudiannya menunjukkan bahawa tempoh latihan muzik yang berpanjangan meningkatkan saiz pusat otak yang bertanggungjawab untuk pendengaran dan ketangkasan fizikal. Pemuzik lebih berkemungkinan dapat menapis gangguan bunyi dan memahami pertuturan dalam persekitaran yang bising, malah ada yang boleh berbangga dengan membezakan isyarat emosi dalam perbualan (dalam persekitaran bising yang sama). Kajian terdahulu juga menunjukkan bahawa corpus callosum - tisu yang menghubungkan hemisfera kiri dan kanan otak - lebih besar pada ahli muzik berbanding orang biasa. Para saintis Finland yang diketuai oleh Iballa Burunat memutuskan untuk menyemak semula data lama dan mengetahui sama ada keadaan ini meningkatkan hubungan antara hemisfera serebrum.
Dua kumpulan telah dibentuk untuk kajian ini. Yang pertama termasuk pemuzik profesional (pemain papan kekunci, pemain cello, pemain biola bermain bassoon dan trombone), dan yang kedua termasuk orang yang tidak pernah bermain alat muzik secara profesional.
Untuk mengetahui bagaimana mendengar muzik - bukan sekadar memainkannya - menjejaskan hemisfera serebrum, saintis menggunakan pengimbas MRI. Semasa subjek berada dalam pengimbas, tiga keping muzik dimainkan untuk setiap daripada mereka: lagu Stream of Consciousness oleh kumpulan Dream Theater (rock progresif), tango Argentina "Adios Nonino" oleh Astor Piazzolla dan tiga petikan daripada klasik. - "Sacred Spring" oleh Igor Stravinsky. Para penyelidik merekodkan tindak balas otak setiap peserta terhadap muzik dan membandingkan aktiviti hemisfera kiri dan kanan menggunakan perisian.
Ternyata, bahagian korpus callosum yang menghubungkan dua hemisfera sebenarnya lebih besar pada pemuzik. Para penyelidik juga mendapati bahawa aktiviti otak kiri dan kanan adalah lebih simetri dalam otak pemuzik berbanding bukan pemuzik. Pada masa yang sama, pemain papan kekunci menunjukkan keseimbangan yang paling simetri, dan para penyelidik mengaitkannya dengan fakta bahawa bermain papan kekunci memerlukan penggunaan kedua-dua tangan yang lebih segerak. Burunat menekankan:
Pemain papan kekunci menggunakan kedua-dua tangan dan jari dengan cara yang lebih seperti cermin semasa bermain. Walaupun bermain tali juga memerlukan kemahiran motor halus dan koordinasi tangan, namun masih terdapat ketidaksegerakan antara pergerakan jari mereka.
Pemuzik dalam ensembel profesional telah menunjukkan tindak balas pantas kepada pelbagai rangsangan deria, kemahiran penting untuk kerjasama muzik yang berjaya. Para penyelidik percaya kemahiran ini - memerlukan kelajuan dan ketangkasan - mungkin juga memerlukan penggunaan yang lebih simetri bagi kedua-dua hemisfera.
Tetapi, seperti yang dinyatakan oleh saintis, perkara yang paling menakjubkan tentang ini ialah semua kesan yang dimainkan oleh alat muzik pada otak dihidupkan oleh pemuzik dan hanya mendengar muzik - yang bermaksud bahawa bukan sahaja otak berubah dengan pendidikan muzik, tetapi juga persepsi muzik. Otak pemuzik seolah-olah "mengkonfigurasi semula dirinya", mencipta laluan saraf alternatif.
Kami juga memerhatikan tindak balas otak simetri di kawasan fronto-parietal pemuzik, yang bertanggungjawab untuk kerja neuron cermin. Oleh itu, mendengar muzik berkemungkinan mengaktifkan neuron yang turut mengawal pergerakan yang menghasilkan bunyi tersebut.
Menurut saintis Finland, hasil penyelidikan mereka secara meyakinkan menunjukkan bahawa otak pemuzik berbeza daripada otak orang biasa: hemisferanya berinteraksi dengan lebih baik antara satu sama lain. Otak mereka dapat berfungsi dengan lebih serentak, tetapi saintis belum bersedia untuk mengatakan apa faedah sambungan yang dipertingkatkan ini memberi pemuzik dalam kemahiran lain yang berkaitan dengan kerja tangan. Soalan-soalan ini pastinya akan menjadi asas kepada penyelidikan baru. Sementara itu, satu perkara yang jelas - permainan yang panjang pada alat muzik secara langsung memberi kesan kepada perkembangan otak dan buah pengaruh ini adalah berterusan dan bebas daripada situasi permainan itu sendiri. Adakah ini bukan alasan untuk membuat muzik?
Disyorkan:
Industri muzik kontemporari dan kesannya kepada masyarakat. Di mana saya boleh mencari lagu yang bagus?
Berapa kerap muzik didengari dari mana-mana. Muzik menjadi latar belakang bunyi kehidupan kita. Adakah anda biasa dengan sensasi apabila anda terlupa membawa fon kepala bersama anda? Diam, tidak - malah kekosongan
Apakah yang diajar oleh buku sejarah rasmi kepada anak-anak kita?
Salah seorang rakan saya mengiringi ucapan tahniahnya pada Hari Kemenangan dengan tanda, yang mengandungi jawapan penduduk moden negara-negara Eropah Barat kepada persoalan siapa yang memainkan peranan penting dalam kemenangan ke atas Nazi Jerman dan sekutunya
Apakah yang diberikan oleh sekolah abad ke-19 kepada pelajar abad ke-21?
Sistem pendidikan moden memasyarakatkan kanak-kanak untuk jentera sosial abad kesembilan belas dengan 80% buruh manual. Walaupun mekanisme ini hampir runtuh sepenuhnya, dia terus membuat cogs daripada orang
Solstis musim sejuk. Apakah yang dilakukan oleh nenek moyang kita pada hari ini dan apa yang perlu kita lakukan?
Solstis musim sejuk adalah hari yang baik untuk mereka yang terlibat dalam pembangunan diri rohani, ia memberi inspirasi untuk membuka ruang rohani dan mendedahkan kehidupan masa lalu. Hari itu sesuai untuk ritual untuk memenuhi keinginan, penyembuhan, dan mendapatkan kebijaksanaan. Jika anda mempunyai keinginan yang dihargai, buatlah
Suara sebagai alat yang diberikan kepada kita secara semula jadi
Suara adalah instrumen. Tetapi kita semua menggunakan alat ini dengan cara yang berbeza, bergantung pada aktiviti, matlamat, minat, pengetahuan dan pengalaman kita. Guru yang menghargai diri sendiri, sebelum menggunakan sebarang alat, akan mengkonfigurasinya dahulu, menyahpepijatnya, dan kemudian menggunakannya. Oleh itu, kami akan menganggap suara sebagai instrumen, kami akan mengetahui apa itu "suara semula jadi" dan bagaimana untuk menalanya, kami akan mengetahui bagaimana dengan bantuan suara anda boleh bergaul dengan diri sendiri, jiran anda, ruang