Demensia digital pada kanak-kanak di Jerman

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Di Jerman, pakar pediatrik dan ahli psikologi membunyikan penggera: "pendigitalan" kanak-kanak membawa kepada "demensia digital"

Kongres ke-23 mengenai Perubatan Remaja telah diadakan minggu lepas di Thuringian Weimar purba. Seperti tahun-tahun sebelumnya, ia dianjurkan oleh Persatuan Pakar Perubatan Pediatrik dan Remaja (BVKJ), yang menghimpunkan lebih 12,000 pakar pediatrik di hospital, dispensari dan perkhidmatan kesihatan awam. Lebih daripada 300 perwakilan dari seluruh Republik Persekutuan mengambil bahagian dalam kerja forum ini.

Agenda Kongres tertumpu pada tema "Seksualiti Belia - Tahun-Tahun Menggembirakan" (Bahasa Jerman: "Jugendsexualität - Aufregende Jahre"). "Pendidikan awal kanak-kanak tentang seksualiti adalah disebabkan oleh peningkatan ketersediaan kandungan yang relevan," penceramah membunyikan penggera. Pada masa yang sama, pembesar suara dengan penggera yang tidak berselindung, apatah lagi dengan kegusaran, menyatakan kurangnya pemahaman oleh ibu bapa tentang bahaya anak-anak mereka terbawa-bawa oleh telefon pintar dan mencadangkan kaedah yang berbeza untuk mencegah perkembangan pergantungan kanak-kanak dan remaja pada peranti elektronik dan Web.

Oleh itu, dalam rangka perbincangan topik utama, masalah pengaruh buruk alat komunikasi moden dan Internet terhadap kanak-kanak dan remaja menjadi perhatian.

Keputusan kajian BVKJ tahun lepas diumumkan, yang mana 70% kanak-kanak di bawah umur enam tahun menghabiskan lebih daripada satu jam sehari dengan gajet ibu bapa mereka.

Sebagai pengerusi Kongres, MD Uwe Buching berkata, mengulas mengenai penemuan kajian itu, “penggunaan kandungan media yang berlebihan membawa, antara lain, kepada perkembangan pertuturan yang tertangguh dan gangguan defisit perhatian. Tetapi untuk tujuh daripada sepuluh kanak-kanak prasekolah, telefon pintar telah menjadi mainan kegemaran. Lihat ke mana-mana tapak semaian - kebanyakannya anda akan melihat telefon pintar atau tablet dan bukannya pembina dan buku bergambar."

“Penemuan kajian BVKJ tahun lepas bukanlah satu pendedahan untuk kita semua - kita semua telah mengetahui perkara ini selama kira-kira lapan tahun,” kata Dr. Dirk Rühling, jurucakap BVKJ cawangan Thuringian. - Rangkaian adalah sumber maklumat yang tidak habis-habis, dan seseorang - terutamanya orang kecil - secara semula jadi ingin tahu. Oleh itu, adalah lebih tepat untuk memahami ketagihan Internet sebagai keinginan untuk sentiasa menerima maklumat baru. Secara umum, tidak ada yang salah dengan ini - melainkan keinginan sedemikian menjadi obsesif. Penggunaan Internet yang berlebihan mematikan kanak-kanak daripada interaksi sosial biasa, membahayakan sosialisasi, kerana proses komunikasi di Internet, sebenarnya, berat sebelah. Kanak-kanak prasekolah dan usia awal sekolah sangat ingin tahu, dan mencari maklumat, menonton kartun dan gambar di Web boleh menjadi keadaan obsesif. Dan kanak-kanak itu diajar oleh ibu bapanya sendiri, dan pertama sekali - dengan contoh peribadi. Saya sering memerhati dalam praktik saya bagaimana daripada lapan ibu mengandung, tujuh orang sibuk dengan telefon pintar mereka, bukannya menjaga anak mereka."

Arahan persekutuan baharu dalam bidang kesihatan kanak-kanak, yang berkuat kuasa pada 1 September 2016, turut dibincangkan di Kongres. Seperti yang dinyatakan oleh penceramah, dokumen ini menyediakan lebih banyak pilihan kepada pakar pediatrik untuk mencegah ketagihan Internet kanak-kanak dan remaja. Walau bagaimanapun, seperti yang diakui oleh Dirk Rühling, usaha doktor tidak akan memberi banyak kesan terhadap latar belakang pengiklanan massa dalam semua jenis media.

Pengedaran meluas komputer dan komunikasi elektronik, serta peralihan di banyak sekolah rendah di Jerman daripada huruf besar klasik kepada jenis bercetak (sebagai pilihan - kepada apa yang dipanggil "dipermudahkan bertulis", di mana huruf bercetak adalah disambungkan dengan cangkuk yang sesuai) telah membawa kepada fakta bahawa dalam beberapa tahun kebelakangan ini, tulisan tangan murid sekolah Jerman telah merosot dengan ketara.

Ini adalah pendapat 79% guru sekolah yang menyertai tinjauan yang dijalankan oleh Persatuan Guru (DL). Dalam kalangan guru sekolah rendah, 83% percaya bahawa kanak-kanak hari ini memasuki sekolah dengan prasyarat yang lebih teruk untuk mengembangkan kemahiran tulisan tangan berbanding sebelum ini. Di kalangan kanak-kanak lelaki, setiap orang kedua mengalami masalah dengan menulis, dan di kalangan kanak-kanak perempuan - 31%.

Menurut profesor Jabatan Pedagogi di Universiti Regensburg Angela Enders, "pemansuhan preskripsi memerlukan perubahan dalam aktiviti mental pelajar sekolah. Teks tulisan tangan perlu difikirkan lebih baik daripada yang ditaip pada papan kekunci komputer."

Proses "menulis" surat adalah perlu untuk pembangunan kemahiran motor halus pada kanak-kanak, - saintis dan guru sebulat suara memberi jaminan. Menurut Christian Marquardt, penasihat saintifik di Bavarian Institute for Writing Motor Skills, "menulis dengan pen bermakna, di satu pihak, menulis maklumat tertentu, dan di sisi lain, ia adalah proses kognitif dan penyelarasan yang pergi jauh. melebihi rekod biasa maklumat. Tulisan tangan meningkatkan proses hafalan, mengaktifkan dan melatih bahagian otak tertentu. Pemansuhan kajian huruf besar menghalang pelajar sekolah dari kemungkinan pembangunan sepenuhnya."

"Penurunan dalam kemahiran menulis adalah akibat daripada dasar sekolah secara amnya, dengan kurang penekanan terhadap pembangunan penulisan dan pertuturan secara umum," rumuskan Presiden DL Josef Kraus. Beliau memetik pemendekan kurikulum, salinan fotokopi, dan ujian aneka pilihan sebagai contoh.

Pakar psikologi dan psikiatri Jerman terkenal Manfred Spitzer, pada tahun 2012, dalam bukunya Digital Demenz, memberi amaran tentang akibat negatif penurunan perhatian politik sekolah terhadap pengajaran menulis. Selepas mengkritik kerajaan persekutuan dan inisiatif industri untuk "mendigitalkan" pendidikan sekolah kepada berkecai, beliau menulis:

“Melengkapkan semua murid sekolah dengan komputer riba dan mempromosikan pembelajaran dalam bentuk permainan komputer (Computerspiel-Pädagogik) - inisiatif ini menunjukkan sama ada kejahilan terang-terangan pengarang mereka atau sikap tidak tahu malu pelobi untuk kepentingan komersial. Banyak kajian saintifik menunjukkan bahawa menggunakan media digital sebagai alat pendidikan adalah idea yang tidak baik. Malah, mereka menjejaskan tingkah laku sosial dan menyumbang kepada kemurungan. Ketagihan perjudian, ketagihan Internet, pengasingan diri dari kehidupan sebenar semuanya adalah akibat daripada pendigitalan kehidupan kita, yang telah menjadi penyakit sebenar tamadun. Bagi tulisan tangan yang indah, tanpa mengembangkan kemahiran ini dan aplikasi praktikalnya yang berterusan, otak manusia berada pada tahap di bawah potensinya."