Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak berdikari

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Selalunya ibu bapa berhadapan dengan hakikat bahawa anak mereka sudah berumur 8 tahun, tetapi dia masih tidak dapat mengumpul portfolio untuk sekolah, membersihkan kasut dan mengemas katil tanpa bantuan ibunya.

Apabila seorang kanak-kanak meminta bantuan daripada ibu bapa atau seseorang daripada orang dewasa untuk menyelesaikan soalan mudah: cara membersihkan mainan, pinggan, cara membersihkan kasut daripada kotoran, dan lain-lain, ini bermakna dia sedang membesar sebagai orang yang bergantung. Sebaliknya, ini bukan salah kanak-kanak itu. Lagipun, mengapa melakukan sesuatu sendiri, jika ada nenek tercinta di tangan, yang bersedia, dalam erti kata literal, untuk membawa cucunya dalam pelukannya dan ibu dan ayah, yang tidak menghargai jiwa dalam anak mereka.

Selalunya sikap ini terhadap anak anda membawa kepada masalah besar pada masa hadapan: kanak-kanak itu sama sekali tidak bersedia untuk kehidupan bebas. Dan sebagai wanita atau lelaki dewasa dia akan menggunakan bantuan asas ibu bapanya.

Apakah sebab mengapa kanak-kanak membesar bergantung? Akarnya terletak, tentu saja, dalam didikan. Kini, di bawah pengaruh sebilangan besar buku dan program televisyen, ibu bapa menumpukan lebih banyak masa kepada isu-isu seperti keperibadian kanak-kanak, perkembangan awal, isu kesihatan, dan kadang-kadang mereka terlepas komponen penting dalam pengalamannya sebagai kemerdekaan. Dan, sudah tentu, anda perlu mengambil kira gaya pendidikan keluarga:

- Autoritarian- dengan gaya ini, tindakan dan perbuatan kanak-kanak dipantau, dibimbing, dikawal, sentiasa diberi arahan dan dipantau untuk kualiti pelaksanaannya. Berdikari dan inisiatif ditindas. Hukuman fizikal sering digunakan. Kanak-kanak itu, sebagai peraturan, membesar dengan tidak selamat, terintimidasi, bertentangan dengan rakan sebaya. Masa remaja mungkin mengalami tempoh krisis yang sukar yang akan menyukarkan kehidupan ibu bapa sehingga mereka berasa tidak berdaya. Sudah tentu, kanak-kanak itu membesar bergantung.

- Gaya hiper-perlindungan- nama itu sendiri sudah memberitahu kita bahawa kemerdekaan dengan gaya didikan ini adalah sepenuhnya di tangan ibu bapa. Lebih-lebih lagi, semua sfera berada di bawah kawalan: psikologi, fizikal, sosial. Ibu bapa berusaha untuk mengambil semua keputusan dalam kehidupan anak. Sebagai peraturan, ibu bapa ini sama ada telah kehilangan anak pertama mereka, atau telah lama menunggu bayi dan kini ketakutan tidak memberi mereka peluang untuk mempercayai. Malangnya, dengan gaya didikan begini, anak-anak membesar bergantung, bergantung pada ibu bapa, persekitaran, gelisah, kebudak-budakan (ada kebudak-budakan), tidak selamat. Mereka boleh menerima bantuan daripada ibu bapa mereka sehingga 40 tahun dan meminta nasihat tentang cara bertindak dalam situasi tertentu. Tanggungjawab untuk situasi dalam hidup dialihkan kepada orang tersayang, melindungi diri mereka daripada perasaan bersalah. Seorang kanak-kanak tanggungan membesar dengan kesukaran dalam masyarakat, sukar baginya untuk menjalin hubungan dengan orang yang berlainan jantina.

- Gaya huru-harakeibubapaan adalah salah satu yang paling sukar untuk kanak-kanak, kerana tidak ada sempadan dan peraturan yang jelas. Kanak-kanak itu sering cemas, tidak ada rasa selamat dan kestabilan. Didikan ibu bapa adalah berdasarkan dualiti, apabila setiap daripada mereka berusaha untuk merealisasikan pendapat mereka tentang anak dan sebarang keputusan dicabar oleh orang dewasa yang lain. Persekitaran keluarga yang konflik membentuk personaliti neurotik, cemas dan bergantung. Oleh kerana tidak ada model peranan, kerana segala-galanya berada di bawah kritikan, tidak ada keyakinan dalam apa dan bagaimana untuk melakukan kanak-kanak itu semakin bergantung, penuh keraguan dan jangkaan negatif.

- Gaya bersekongkol Liberalpendidikan keluarga (hypo-care). Pendidikan dibina atas sifat permisif dan tidak bertanggungjawab di pihak kanak-kanak. Kehendak dan kehendak anak-anak adalah undang-undang, ibu bapa sedaya upaya memenuhi kehendak anak, berdikari digalakkan, tetapi inisiatif ibu bapa sering menghalang keinginan anak untuk berdikari. Lebih mudah baginya untuk mengalihkan segalanya kepada ibu bapanya. Kanak-kanak membesar bergantung, mementingkan diri sendiri, mengalihkan semua inisiatif kepada orang tersayang. Hubungan dalam masyarakat dibina mengikut jenis hubungan pengguna, yang menyebabkan kesukaran untuk mewujudkan dan membangunkan kenalan.

- Gaya terasing- ibu bapa bersikap acuh tak acuh terhadap personaliti anak. Mereka memberi makan dan memberinya pakaian - ini adalah komponen utama usaha mereka. Minat anak, kecenderungannya tidak disedari oleh ibu bapa. Kanak-kanak itu mempunyai peluang untuk menunjukkan kemerdekaan di mana-mana kawasan, tetapi tanpa kesilapan. Jika kesilapan ini menyukarkan kehidupan ibu bapa (menegangkan mereka), maka hukuman, jeritan atau celaan adalah mungkin. Malangnya, dengan gaya didikan ini, seorang anak yang berdikari merasakan kekurangan perhatian yang berterusan daripada ibu bapa dan orang tersayang. Kemerdekaan mereka sangat maju dan dalam kehidupan mereka mampu mencapai banyak perkara, tetapi boleh dikatakan bahawa mereka sangat tidak berpuas hati. Mereka boleh menjadi orang yang sunyi, tidak selamat, kadangkala agresif. Mereka mempunyai rasa ketidakadilan yang tinggi, yang menjadikannya sukar untuk membentuk hubungan dalam masyarakat.

- Gaya demokratik didikan dicirikan oleh kedudukan ibu bapa yang positif dan progresif berhubung dengan anak. Inisiatif dan berdikari dibangunkan dan digalakkan oleh ibu bapa. Kanak-kanak itu menjadi perhatian, tetapi pada masa yang sama, ibu bapa berusaha untuk tidak melupakan diri mereka sendiri, dengan itu menunjukkan kepada anak bahawa setiap ahli keluarga mempunyai nilainya sendiri. Kasih sayang dan sokongan ibu bapa membantu kita menerima kegagalan dalam pengalaman. Melayan kanak-kanak sebagai rakan kongsi yang sama, oleh itu kadangkala keperluan ibu bapa terhadap anak-anak boleh dilebih-lebihkan. Kanak-kanak dibesarkan dalam suasana penerimaan dan ketelitian, ketegasan dan disiplin. Pada masa hadapan, seseorang akan membesar yang akan bergantung pada keputusan mereka dan bertanggungjawab terhadap pelaksanaannya.

Sebenarnya, sukar untuk mematuhi satu gaya keibubapaan, jadi selalunya semua gaya dicerminkan pada satu tahap atau yang lain dalam realiti keluarga. Ia seperti pembina yang digunakan untuk membina personaliti kanak-kanak. Perkara utama tidak dilupakan bahawa tugas ibu bapa adalah untuk mengajar anak-anak mereka berdikari supaya mereka boleh bergantung pada diri mereka sendiri dan membina kehidupan mereka dengan penuh tanggungjawab. Kemudian anda boleh bergantung pada hakikat bahawa dia akan menjalani hidupnya seperti yang dia mahu.

Berdikari adalah seperti kod yang tertanam dalam aspirasi setiap kanak-kanak. Untuk mengembangkannya dan mengukuhkan kedudukan dalaman kanak-kanak dalam perkara ini, adalah perlu untuk menggalakkan, menyokong dan, sudah tentu, mengembangkannya. Semua kanak-kanak menunjukkan kemerdekaan, jadi tidak perlu mencipta apa-apa secara buatan. Perkara utama adalah tidak campur tangan, dan menyumbang walaupun keputusan kemerdekaan kanak-kanak itu tidak berjaya. Sokong, percaya dan beritahu dia mengenainya. Contohnya: "Kamu hebat", "Mari beritahu ayah betapa berdikarinya kamu." Galakkan kanak-kanak untuk menetapkan meja sebelum makan, pergi ke dacha, menjaga haiwan. Dan menilai secara positif, tetapi tidak keterlaluan - pujian untuk hasil sebenar yang dicapai. Sekiranya seorang budak lelaki ingin membantu ayahnya di garaj, dia mesti membawanya bersamanya, tetapi pada masa yang sama jangan menjerit dan mengatakan bahawa dia menjengkelkan dia, sebaliknya memberinya tugas yang boleh dilakukan oleh kanak-kanak itu. dan dia boleh mengatasinya dengan mudah. Kemudian hargai usahanya dan terima kasih kepadanya. Selepas beberapa ketika, dia akan menjadi penolong yang baik. Dan kebaikan dalam hal ini adalah ibu bapa.

Manifestasi aktiviti bebas kanak-kanak sentiasa tertumpu pada pujian, pada keinginan untuk menggembirakan ibu bapa. Oleh itu, lebih daripada segala-galanya, kebebasan kanak-kanak itu takut dikritik. Elakkan dia. Fokus bukan pada keputusan, tetapi pada hakikat bahawa kanak-kanak terlibat secara aktif, walaupun kadang-kadang penyertaan ini menyukarkan kehidupan ibu bapa. Kesabaran dan kasih sayang akan membantu anda membesarkan anak anda untuk berdikari.

Kebiasaannya, ibu bapa berhadapan dengan kekurangan kemandirian anak apabila dia mula bersekolah. Dan pada usia ini, ibu bapa mula melibatkan diri (atau tidak terlibat) dalam pendidikan. Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa ini harus dilakukan lebih awal, maka anda boleh mencapai kejayaan besar dalam perkara yang sukar ini.

Sekiranya kanak-kanak diajar kemerdekaan dari zaman kanak-kanak, ini menyelesaikan banyak masalah: anda tidak perlu risau tentang dia, meninggalkannya sendirian di rumah, anda akan sentiasa yakin bahawa anak anda akan berpakaian dengan betul untuk sekolah, akan dapat bersarapan sendiri pada masa akan datang, dia akan diajar untuk berfikir dan berfikir tanpa menggunakan bantuan ibu bapa dan datuk dan nenek apabila perlu. Benarkan kanak-kanak menyelesaikan soalan mereka sendiri, jika anda melihat bahawa dia tidak boleh melakukan ini, cuba buat kesimpulan yang betul, tetapi jangan lakukan sebaliknya.