Bagaimana sekolah lumpuh

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Makmal Sekolah Moscow No. 760 dinamakan sempena Wira Kesatuan Soviet A. Maresyev. Pengarah - Guru Terhormat Persekutuan Rusia, Calon Sains Pedagogi V. Garmash. Di sini, selama 15 tahun di sekolah rendah, teknologi individu Profesor V. Bazarny telah digunakan.

Kelas tamat pengajian 2004 (lelaki): ketinggian 180-194 cm; pekali penunjuk ujian toraks-bahu adalah lebih daripada 1 (iaitu, postur yang sangat baik); ketajaman penglihatan adalah lebih daripada 100 peratus (menurut jadual Novikov), di lebih separuh daripada lelaki ia mencapai 200 peratus (!); darjah tindak balas kepada rangsangan luar adalah 2.5 kali lebih tinggi daripada purata. Sebelum pengenalan teknologi, gangguan postur diperhatikan dalam 95 peratus pelajar. Secara umum, di sekolah pada 1995-1996, sudah ada 8 peratus pelajar dengan pelanggaran postur, pada masa ini - 2, 2 peratus (hanya 15 orang setiap 700).

Hasil yang menakjubkan? Keajaiban? Tetapi program kebersihan, yang dibangunkan oleh saintis Wilayah Krasnoyarsk di bawah pimpinan V. Bazarny, telah diluluskan oleh pada tahun 1989 sebagai garis panduan "Pencegahan utama secara besar-besaran terhadap bentuk patologi sekolah, atau prinsip pembangunan kesihatan untuk membina proses pendidikan dan kognitif di tadika dan sekolah."

Garis panduan ini telah diterima pakai oleh Kementerian Kesihatan Rusia (bersetuju dengan Kementerian Pendidikan) selepas sepuluh tahun ujian yang meluas di hampir semua republik USSR dan pemeriksaan teliti keputusan oleh pusat saintifik terkemuka Rusia - Gorky dan Institut Penyelidikan Pediatrik, Keibuan dan Kanak-kanak Ivanovo. Hasilnya hanya positif. Persoalannya ialah: mengapa dia tidak berada di sekolah massa kami? Walaupun mereka telah mencuba untuk memperkenalkan "pendidikan seks", dan valeologi, dan komputer, dll. Dan kesihatan kanak-kanak, sementara itu, semakin merosot dengan mendadak!

Di Rusia, lebih seribu tadika dan sekolah menggunakan elemen berasingan sistem Dr. Bazarny dalam kerja mereka.

Tetapi adakah Sistem Pendidikan Persekutuan Rusia memerlukan kanak-kanak yang sihat dari segi fizikal, mental dan moral, secara menyeluruh?

Bazarny Vladimir Filippovich (lahir 4 Mei 1942), saintis Rusia, doktor dan guru inovatif. Beliau telah menumpukan lebih daripada 33 tahun untuk menyelesaikan masalah yang menentukan bagi Rusia - mencegah malapetaka demografi dengan memelihara dan mengukuhkan kesihatan generasi muda. Dalam penyelidikannya, beliau mendedahkan punca dan punca proses kemerosotan dan kepupusan daya hidup rakyat yang diperhatikan dalam beberapa dekad kebelakangan ini, dengan meyakinkan menunjukkan bahawa sistem asuhan dan pengajaran yang sedia ada di tadika dan sekolah adalah berorientasikan kepada sifat semula jadi. anak.

Intipati sistem

Kos pelaksanaan sistem adalah sangat rendah (peralatan semula meja (pengenalan meja condong), pengenalan pen air pancut dan bukannya pen mata bola, pemasangan kaki khas - pakar mata dan panel Eco Primer, penggunaan kad dengan tugas, pemegang untuk membaca teks).

Masalah utama dalam pelaksanaan sistem Bazarny:

1. Inersia pemikiran guru dan ibu bapa
2. Halangan oleh Pegawai Kementerian Kesihatan

Ciri ciri sistem Bazarny:

1. Mobiliti kanak-kanak semasa kelas;
2. Pendidikan berasingan lelaki dan perempuan;
3. Akauntabiliti guru kepada ibu bapa dan anak-anak, memintas struktur birokrasi Kementerian Pendidikan
4. Kriteria kuantitatif yang jelas di mana penilaian keadaan intelek dan psiko-fisiologi kanak-kanak (dan dengan itu kualiti kerja guru) dibuat - imaginasi, postur, ketajaman penglihatan, dll.;
5. Sifat kaedah yang digunakan - proses pendidikan diteruskan terima kasih kepada, dan tidak bertentangan dengan sifat semula jadi kanak-kanak (bertentangan dengan sistem pendidikan tradisional).
6. Kreativiti bersama guru, kanak-kanak dan ibu bapa;
7. Pengenalan subjek "Nyanyian Koir Kanak-kanak" berdasarkan lagu-lagu rakyat dan muzik klasik.

Pada masa ini, sistem ini digunakan secara meluas di dua wilayah di negara kita - di Republik Komi dan di Wilayah Stavropol.

Di bawah ialah artikel oleh Vladimir Bazarny dari majalah "Russian Federation Today" No. 14, 2005

Jangan mengharapkan suku yang baik daripada benih yang buruk

Rusia mempunyai masalah dengan masa depannya, secara sederhana. Masa depan kita adalah berjalan dengan sebotol bir di tangan kita atau terletak di hospital untuk memberi makan buatan. Sebenarnya, bukan hari ini, jadi esok kita akan sampai ke garis di mana baki bilangan rakyat yang berkebolehan tidak akan dapat menyediakan tentera dan memberi makan kepada orang sakit dan sakit. Dan perkara di sini bukanlah dalam kes ekstrem yang akan menjadi "norma kehidupan" - statistik yang membimbangkan tentang pertumbuhan penagih dadah muda, penagih alkohol, pesakit AIDS, dan lain-lain diketahui. Kita bercakap tentang perkara yang paling biasa: menjelang akhir sekolah, 50 peratus remaja mempunyai batasan walaupun dalam memilih profesion atas sebab kesihatan. "Selamat zaman kanak-kanak sekolah" menjadi tunjang Achilles keselamatan negara Rusia.

Kebanyakan pakar mengatakan bahawa generasi yang sakit adalah akibat gangguan sosio-ekonomi di Rusia dan persekitaran ekologi yang terganggu. Ya, kita mempunyai ramai orang miskin hari ini, dan sungai minyak hitam kini ditemui lebih kerap daripada sungai susu. Tetapi pihak berkuasa kesihatan, mahupun pihak berkuasa pendidikan tidak menembusi punca, punca yang mendalam wabak penyakit kesihatan beramai-ramai di kalangan pelajar. Bagaimana untuk menerangkan fenomena apabila daya maju kanak-kanak dari Leningrad yang terkepung lebih tinggi daripada bayi hari ini?

Sains asas telah membuktikan bahawa sepuluh bentuk utama patologi kronik yang menentukan morbiditi dan kematian super semasa, termasuk pemusnahan potensi melahirkan anak, berasal dari sekolah. Dalam struktur morbiditi kanak-kanak, penyakit sistem muskuloskeletal berada di tempat pertama, di tempat kedua - sistem pencernaan, kemudian penyakit sistem endokrin, sfera mental.

Pada kanak-kanak di bawah umur 14 tahun, penyakit sistem pencernaan berlaku, dan pada remaja dari 15 hingga 18 tahun - penyakit sistem muskuloskeletal dan sfera mental. Kepada patologi sekolah biasa - postur terjejas, miopia, kelengkungan tulang belakang - ditambah sebelum ini dianggap penyakit nyanyuk - hipertensi, aterosklerosis, angina pectoris, neurosis, gangguan mental, dan lain-lain Terdapat kemusnahan besar-besaran perlembagaan pembiakan badan.

Kebanyakan "inovasi pendidikan" yang dijalankan pada separuh kedua abad kedua puluh telah diperkenalkan tanpa asas saintifik dan kepakaran kebersihan dan kebersihan. Diperkenalkan secara pentadbiran, wajib. Akibatnya, kebanyakan "pembaharuan sekolah" ternyata asing dengan sifat kanak-kanak itu. Kami menyenaraikan beberapa inovasi ini yang telah turun ke masa kini:

- mengabaikan hemisfera kanan yang kreatif, emosi dan semantik dalam proses pendidikan dan kebanyakannya bergantung pada hemisfera kiri yang diprogramkan maklumat (membina sekolah kebangsaan secara lisan);

- pengecualian daripada kurikulum asas pendidikan seni, muzik, buruh, patriotik dan kraftangan yang lengkap;

- pengenalan didaktik aseksual, kami mengajar kanak-kanak lelaki dalam kelas yang sama dengan kanak-kanak perempuan yang lebih tua dalam usia genetik dan rohani, akibatnya kami menenggelamkan perkembangan imaginasi, emosi, fantasi, makna khusus jantina (terutama lelaki);

- pembinaan proses pendidikan di sekolah rendah berdasarkan tulisan kursif dengan pen mata dan pengenalan standard bacaan untuk kanak-kanak di bawah jam randik di luar penilaian irama pemahaman individu bacaan;

- penggantian perabot pengukur ketinggian dengan perabot satu dimensi, penggantian permukaan cerun meja kerja, yang optimum untuk persepsi visual, dengan permukaan meja mendatar yang memesongkan perspektif huruf;

- penggantian pencahayaan lampu elektrik yang optimum dengan pencahayaan yang berkelip-kelip yang negatif untuk otak;

- sentiasa meningkatkan intensifikasi maklumat proses pendidikan.

Akibatnya, seperti yang diakui Kementerian Pendidikan dalam surat rasminya No. 220 / 11-12 (bertarikh 22 Februari 1999), selepas hanya satu tahun akademik, 60-70 peratus kanak-kanak menunjukkan tanda-tanda gangguan mental! Dan masih ada 10 tahun didaktik yang menakjubkan di hadapan!

Di Rusia - dengan kadar kematian yang sangat tinggi dan kadar kelahiran yang rendah - hari ini terdapat situasi demografi yang sangat sukar. Walaupun semasa Perang Patriotik Besar, kadar kelahiran lebih tinggi daripada sekarang. Terdapat depopulasi, iaitu, kepupusan, orang Rusia dan orang lain di Rusia. Dan ini bukan sahaja disebabkan oleh keadaan sosial dan ekonomi yang berlaku. Dominasi utama dalam masyarakat hilang - fokus pada anak dan keluarga. Pembelajaran sosial, yang dijalankan oleh banyak media "seksopatologi", memainkan peranan yang sangat penting. Tetapi masalah utama kita ialah majoriti besar lepasan sekolah mempunyai sistem semasa membina proses pendidikan yang memusnahkan perlembagaan melahirkan anak. Pengarah Institut Penyelidikan Hematologi Pediatrik Kementerian Kesihatan Rusia, Ahli Koresponden Akademi Sains Perubatan Rusia, Ketua Pediatrik Moscow, Alexander Rumyantsev, pada pendengaran parlimen di Majlis Persekutuan mengenai kesihatan kanak-kanak, secara literal berkata berikut: jika kita mendekati gadis-gadis hari ini dengan kayu pengukur pemuda pasca perang, maka dari sudut ini, tidak ada seorang graduan pun tidak ada sekolah yang mempunyai perlembagaan melahirkan anak yang normal pada hari ini. "Mereka akan melahirkan siapa?!" - A. Rumyantsev bertanya.

Kami menjalankan penyelidikan mengenai kualiti badan, dan di atas semua, melahirkan anak, perlembagaan pada orang muda (murid darjah sembilan) yang tinggal di bandar berhampiran Moscow. Hampir semua pelajar sekolah menengah mempunyai dada sempit, kaki rata, kelainan dalam perkembangan pelvis, postur terjejas, dan penurunan fungsi daya tahan sistem kardiovaskular. Ini adalah belia biasa dari sekolah biasa. Perkembangan fizikal lelaki muda ini boleh dikatakan tidak serasi dengan kelahiran yang sihat.

Data yang diperoleh menjelaskan fakta yang diumumkan pada akhir tahun 90-an oleh pengarah Pusat Saintifik untuk Kesihatan Kanak-Kanak Akademi Sains Perubatan Rusia, Ahli Akademik Alexander Baranov: daripada setiap 1000 bayi yang baru lahir di bandar perindustrian besar Rusia, 800-900 mempunyai kecacatan tertentu dan anomali perkembangan …

Malangnya, keluarga, sekolah, media moden telah membesarkan anak-anak muda sedemikian rupa sehingga mereka yakin bahawa Tuhan Tuhan memberi mereka alasan untuk satu tujuan - untuk semakin meningkatkan cara memenuhi keperluan dan menerima kesenangan dan kesenangan. Terima kasih kepada "cara rasuah besar-besaran", bintang seks telah lama menjadi "wira" orang muda. Tetapi tidak satu budaya, tidak satu tamadun, tidak satu bangsa pun yang terselamat selepas tenggelam dalam kebebasan seksual. Dan hari ini di Rusia, pada dasarnya, mekanisme pencairan diri global telah hampir terbentuk. Di satu pihak, kita telah membesar seluruh generasi dengan kemahuan dan kekuatan minda yang lemah. Sebaliknya, kami melancarkan mesin pemikat yang serba guna. Ketiga, proses pembelajaran yang merosakkan kesihatan di sekolah awam. Akibatnya, kita mempunyai apa yang kita ada. Sementara itu, Rusia semakin pupus. Menurut data terkini daripada Rosstat, dalam tempoh 4 bulan terakhir tahun ini, jumlah kematian meningkat di 50 wilayah dan, secara amnya, melebihi angka tahun lepas sebanyak 6 ribu. Pada Januari-April, hampir 797 ribu penduduk Rusia meninggal dunia, dan hanya 477.5 ribu orang dilahirkan. Ke mana kita hendak pergi?!

Peluang sebenar terakhir kita untuk memelihara diri kita sebagai sebuah negara adalah untuk menggerakkan semua kuasa masyarakat dan kerajaan untuk menyekat mekanisme akar perkembangan morbiditi dan supermortaliti. Kita mesti mengorientasikan semula sistem pendidikan dan penjagaan kesihatan ke arah didikan dan pembiakan manusia yang tulen.

Satu perkara yang jelas: bencana berskala besar dengan sendirinya tidak akan meninggalkan kita. Hanya pendirian seorang ibu dengan anak di dadanya ke dalam nilai etika dan politik tertinggi masyarakat, ke dalam pemujaan negara, hanya tumpuan universal untuk membesarkan lelaki muda yang sihat, berani, berfikiran kuat dan pengantin perempuan yang suci. peluang terakhir kami untuk meneruskan sejarah rohani rakyat.

Video tentang teknik Bazarny:

Selamatkan kanak-kanak - selamatkan Rusia

Alternatif:

Homeschooling: Pengalaman Peribadi

Oleh kerana pembaca mendapati keinginan untuk berkenalan dengan pengalaman persekolahan di rumah Rusia, saya memutuskan untuk memulakan, mungkin, dengan keluarga saya sendiri …

Siapa yang pergi ke sekolah pada waktu pagi

Penulis yakin dari pengalamannya sendiri bahawa sekolah tidak wajib untuk kanak-kanak, di samping itu, ia memerlukan 90% masa lapang daripada kanak-kanak, sementara ia tidak memberi pengetahuan, tetapi sebaliknya, dalam semua cara, tidak menggalakkan lagi atau kurang keinginan untuk menerimanya. Tetapi semua kanak-kanak dari zaman kanak-kanak tertarik kepada pengetahuan …

Baca juga:

80% orang dewasa berfikir seperti kanak-kanak

Betapa bergunanya sekolah dan universiti?