Bagaimana bahasa Rusia telah lumpuh pada abad kedua puluh

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Semasa abad XVIII-XIX. terdapat kesedaran tentang bahasa ibunda, yang sebelum ini digunakan tanpa ragu-ragu. Kajian saintifik dan penguasaan rohani bahasa Rusia bermula dengan karya luar biasa M. Vomonosov (1711-1765), yang memberikan nada asas kepada sains.

Penemuan satu menjadi sokongan untuk buruh seterusnya. AS Shishkov (1754-1841) meletakkan asas semasiologi, melihat sistem, menerangkan prinsip bahasa Cornelian, menyusun "pohon Corneswords" untuk banyak akar, menunjukkan sambungan organik bahasa Eropah, asas tunggal untuk semua bahasa Slavik, mengesan pergerakan sejarah bahasa dan meneka tentangnya berasal dari satu sumber; membahagikan permulaan hidup dan mati dalam bahasa, membuktikan bahawa roh adalah asas asas.

Lebih diutamakan jasad daripada roh dalam bahasa, semakin rosak bahasa dan jatuh anugerah pertuturan.

A. S. Shishkov

VIDal (1801-1872) mengumpul dan memelihara untuk anak cucu kekayaan besar - perbendaharaan kata bahasa Rusia Besar yang hidup, mengesahkan bahasa Cornish dan berdasarkannya menyusun Kamus Penjelasan Bahasa Rusia Hebat yang Hidup - karya saintifik unik yang mempunyai tiada bandingnya di dunia.

Dari mana datangnya (…) segala-galanya yang tidak perlu dan tidak sesuai dengan bahasa Rusia, sedangkan segala yang penting belum diselesaikan dan terlepas, seolah-olah ia tidak pernah berlaku? Kesalahan semua kekeliruan ini (…) adalah pandangan saintifik Barat tentang bahasa kita. Arah buruk ini boleh mendapat dua kali ganda: atau akan ada orang selepas kita yang akan membongkar tatabahasa Rusia dan membinanya semula, menolak sama sekali tatabahasa semasa; atau bahasa kita secara beransur-ansur akan kehilangan kemerdekaannya dan, dengan kemasukan yang tidak dapat ditekan dari ekspresi, pusingan dan pemikiran orang lain sendiri, akan mematuhi undang-undang bahasa Barat.

F. I. Buslaev (1818-1897) juga menyatakan bahawa buku teks dan manual dipandu oleh pendekatan kepada bahasa Rusia sebagai bahasa asing, bukan bahasa asli, dan keadaan semakin buruk setiap dekad. Pelajar tidak mempelajari undang-undang dalaman bahasa, tetapi peraturan ejaan formal, di mana tidak ada sistem, kerana peraturan dinyatakan tanpa menjelaskan alasannya. Sebagai contoh, etimologi mengetahui mengapa huruf tertentu digunakan. Dan ejaan alasan ini tidak terpakai, tetapi tanpa mereka peraturannya adalah dogma mati, tidak dapat difahami dan tidak menarik. Jadi, daripada menjelaskan soalan, kesukaran bertimbun.

Pemikiran berat tentang kemustahilan untuk menggembirakan beberapa peraturan yang baru dicipta secara tidak sengaja datang kepada sesiapa sahaja yang baru mengambil pena.

Buslaev menerangkan undang-undang dalaman bahasa dan membuktikan bahawa ejaan tidak diperlukan sama sekali jika etimologi sedang dikaji: anda tidak perlu menghafal bagaimana perkataan ini atau itu dieja jika anda tahu mengapa ia dieja sedemikian. Melalui usaha Buslaev dan ramai pelajar dan pengikutnya, etimologi dipelajari di institusi pendidikan negara sehingga 1917. Dan di universiti - tatabahasa sejarah dan linguistik perbandingan. Mengenai stok pengetahuan yang paling kukuh ini, kami telah bertahan melalui sambungan generasi hingga ke hari ini, setelah bertahan dari semua pergolakan dalam bidang bahasa Rusia.

K. S. Aksakov (1817-1860), N. P. Gilyarov-Platonov (1824-1887) dan saintis Rusia lain membuat sumbangan mereka kepada sains. Para saintis yang mempertahankan bahasa Rusia pada abad ke-20 terpaksa menanggung kesukaran yang besar. Tunduk rendah kepada mereka yang tidak tunduk kepada pembohongan. Karya mereka akan mendapat permintaan tidak lama lagi.

Sejak awal abad XX. - peringkat baru dalam perkembangan sains. Masanya sudah tiba untuk perubahan kualitatif dalam bahasa, mereka perlu disedari dan dinyatakan secara saintifik. Ia adalah perlu untuk mengeluarkan yang usang dari surat itu untuk memudahkan pertumbuhan yang baru. Keperluan untuk menyemak semula sains telah muncul. Masa itu berbahaya, kerana pada tahap perkembangan sejarah inilah serangan syarikat gelap sentiasa dilakukan dengan tujuan untuk "mengambil kawalan".

Lebih-lebih lagi, Armageddon semakin hampir, bersiap dalam semua bidang dan, pertama sekali, dalam mental: ketangkasan, penipuan, kelicikan penjahat menerima banyak khasiat dari sains. Terdapat permulaan semua roh jahat, dan dia tiba-tiba merangkak keluar dari semua retakan.

Pada tahun 1904, perang Rusia-Jepun bermula dengan serangan provokatif oleh Jepun. Peperangan itu berlaku dari luar dan dari dalam - oleh kuasa-kuasa yang dipanggil "lajur ke-5", pengkhianat, dari provokasi dan sabotaj yang tidak berkesudahan dari bawah kepada aktiviti sabotaj dalam struktur kuasa negara.

Pada masa yang sama, apa yang dipanggil "komuniti pedagogi" juga menunjukkan aktiviti yang kuat: pedagogi Moscow dan Kazan. masyarakat membuat cadangan untuk menukar ejaan bahasa Rusia.

Suruhanjaya ejaan telah dibuat dengan tergesa-gesa di Akademi Sains (1904). Ia termasuk Baudouin de Courtenay I. A., Shakhmatov A. A., Korsh F. E., Brandt R. F. dan lain-lain. Fortunatov F. F.

Beliau menyatakan bahawa suruhanjaya itu harus berusaha untuk menghapuskan tulisan Rusia daripada ciri-ciri yang tidak dibenarkan oleh keadaan semasa bahasa Rusia. Ungkapan "penilaian segerak tulisan Rusia adalah asas kepada semua kerja jawatankuasa kecil ejaan dan dicerminkan sepenuhnya dalam cadangannya" bermakna suruhanjaya itu membuat percubaan, bersembunyi di sebalik ungkapan pseudo-saintifik, untuk memusnahkan etimologi, yang sahaja memberikan pengetahuan sebenar bahasa. (Untuk meninggalkan etimologi bermakna tidak memahami apa-apa, menjejalkan peraturan.)

"Cadangan suruhanjaya ejaan adalah satu arah: ejaan tradisional telah dibatalkan memihak kepada ejaan fonemik", i.e. tergesa-gesa mencipta.

Sebagai contoh, L. V. Shcherba, ahli suruhanjaya, mencadangkan menulis semua awalan untuk konsonan dengan sebutan: fhod, oddat, tandatangan, penggantian.

Cadangan yang sama besar datang dari ahli suruhanjaya yang lain … Satu lagi gelombang melanda pada tahun 1912, K ° cuba "menolak" "pembaharuan" bahasa Rusianya.

Sebuah buku oleh B. de Courtenay telah diterbitkan, menggariskan idea fonemiknya. Buku itu ditujukan kepada guru-guru dan, oleh itu, harus, mengikut rancangan penulis, menyebarkan racun ke semua institusi pendidikan. Pada masa yang sama, dia mencadangkan untuk membuang "b" pada akhir perkataan seperti: tetikus, malam, baring, bersembunyi, duduk, ketawa, potong rambut.

Cadangan sedemikian tidak boleh dinilai sebaliknya sebagai ejekan bahasa Rusia. "Para saintis" ini dengan marah dan tergesa-gesa, oleh semua kepalsuan yang didorong melalui "teori" mereka, membawa di bawah helah kotor yang mengejek ini, yang tujuannya adalah mengacaukan penulisan, kononnya "asas saintifik".

Matlamat utama, dahulu dan sekarang, adalah sama: untuk memaksa orang ramai meninggalkan abjad Cyrillic, menterjemahkannya ke dalam abjad Latin dan menghapuskan bahasa Rusia.

"Teori fonemik" B. de K. adalah anti-evolusi dan anti-saintifik, kerana ia mengarahkan penulisan kepada pertuturan bunyi, i.e. faktor rawak, berubah-ubah, manakala pada hakikatnya perkembangan bahasa diteruskan dengan orientasi ke arah "pemikiran huruf".

Jadi, di bawah samaran perkataan baru dalam sains, percubaan telah dibuat untuk meletakkan idea palsu, dan oleh itu merosakkan, seperti bom jangka. Dan oleh kerana "Pembohongan tidak wujud" (Aristotle), maka segala yang dibina di atas asas palsu pasti akan runtuh.

Pada tahun 1912 yang sama, "karya" sejarah diterbitkan "Perang Patriotik dan Masyarakat Rusia. 1812-1912."

Dalam edisi jubli (100 tahun sejak permulaan perang melawan tentera Napoleon) dikatakan secara terbuka: "Seluruh sejarah kempen sehingga 1812 memerlukan semakan." Kegembiraan kemenangan atas gerombolan Napoleon dipanggil "chauvinisme" di sana, tetapi tentang musuh, perogol, pembunuh, pencemar kuil: "Keberanian mereka, penderitaan mulia mereka, nasib tragis mereka pada tahun 1812 …" keterukan perang, tetapi sebagai peserta dalam perjanjian perdagangan dengan kerajaan: anda - saya, saya - anda.

Itu. "Semakan" itu dilakukan dari sudut pandangan musuh dan pengkhianat yang berjongkok di hadapannya, yang membiak secara luar biasa pada awal abad ke-20, menembusi ke dalam struktur kuasa dalam jumlah yang sedemikian rupa sehingga mereka sudah secara terbuka memaksakan ideologi mereka pada manusia, berbentuk seperti sains.

Jadi, Jacobson P. O. menuntut untuk mengalih keluar "b" sama sekali, menggantikannya dengan "b" di mana-mana: memacu, kelantangan.

Chernyshev V. M.diberi amaran tentang akibat: "b" adalah hasil daripada selang-seli b // o (ob // o). Jika bukannya "b" anda meletakkan "b", maka keseluruhan morfologi akan rosak. Kami akan memberikan perwakilan morfologi yang salah."

Tetapi itulah yang mereka mahu! ("Pertama sekali, cuba hancurkan bahasa rakyat, dan kemudian hancurkan orang itu sendiri." Portalis.)

Tetapi, untuk semua kedegilan suruhanjaya itu, tidak mungkin untuk meneruskan "pembaharuan" pada tahun 1912: "pembaharu" menghadapi tentangan yang terlalu kuat. Nombor itu tidak lulus. Kemudian Perang Dunia I bermula (1914). Revolusi Bourgeois (Februari 1917); Kerajaan Sementara yang diketuai oleh Kerensky, sudah tentu, segera mula "membaharui" bahasa Rusia.

Peraturan baru "tulis" s sebelum konsonan pekak dalam semua awalan "diperkenalkan oleh keputusan Mesyuarat Khas di Akademi Sains 1917-11-05. Peraturan ini melanggar undang-undang morfologi bahasa Rusia, serta peraturan yang ditetapkan oleh Lomonosov dalam § 122, 123 dari" tatabahasa Rusia "1755 G.

Akibatnya, ejaan menjadi lebih rumit, banyak perkataan dengan dua "s" muncul, yang bercanggah dengan tradisi bahasa Rusia. Seluruh rakyat terpaksa dilatih semula untuk menggembirakan segelintir "persidangan khas". Tetapi yang paling penting, makna banyak perkataan telah diputarbelitkan.

Dalam bahasa Rusia, terdapat 2 perkataan yang sama sekali berbeza: preposisi Bez dan kata nama бѢсъ. Ia memerlukan kombinasi berbilang laluan yang rumit untuk mencapai hasil yang diinginkan:

1) Ѣ telah dikeluarkan daripada abjad, digantikan dengan e;

2) mereka memperkenalkan penggantian mustahil s // s (tanpa // syaitan), yang tidak dan tidak boleh dalam bahasa Rusia - keteraturan penggantian telah dilanggar;

3) menukar makna huruf b - mereka memanggilnya "tanda yang tidak mempunyai bunyi", sedangkan sebenarnya ia adalah separuh vokal, yang merupakan sebahagian daripada banyak awalan dan pengakhiran (mereka cuba membuangnya sama sekali, tetapi tidak berjaya);

4) menukar ejaan awalan tanpa, melanggar undang-undang morfologi; memutuskan hubungan dengan kata depan tanpa.

Dan inilah hasilnya: seseorang, ingin menulis perkataan dengan awalan tanpa, mengikut peraturan baru, secara tidak sengaja menulis kekaburan yang menghujat sedemikian, sebagai contoh, kata-kata sebagai tidak takut, tidak bersuara, tidak berguna, tidak bermakna, tidak berdaya, tidak berdaya, tanpa kata.. Dan yang seperti bez, akhirnya…

Perkataan-perkataan, yang ditulis dalam ejaan baru, mempunyai makna baru - keji dan mengejek! Kekejaman sedemikian pada tahun 1912 menyebabkan ribut kemarahan: tujuan penggantian adalah jelas kepada semua orang. (Orang beriman tahu: menamakan bermaksud memanggil kepada manifestasi, dan oleh itu nama roh jahat tidak pernah dipanggil secara langsung, tetapi, jika perlu, mereka menggunakan pengecam).

Tetapi pada tahun 1917, di negara yang dilanda perang, jumlah itu berjaya. Kemudian datang generasi muda, tidak biasa dengan ejaan lama. Mereka tidak mempunyai apa-apa untuk dibandingkan, dan mereka tidak lagi perasan apa-apa. Timbunan langkah untuk memperkenalkan syaitan ke dalam penulisan harus dilihat bukan sebagai kemalangan liar yang berasingan, tetapi dalam sistem dengan butiran lain tentang "pembaharuan", maka matlamatnya akan menjadi jelas: ini adalah percubaan untuk memusnahkan asas hierarki bahasa. Malah, pada masa yang sama, kes vokatif I. S. (doa berterusan Ortodoks mengandungi 8 perkataan, 4 daripadanya adalah IS dalam kes vocative), dan perkataan Tuhan mula ditulis dengan surat kecil, dan jawatankuasa, pengerusi, presidium, parti - dengan huruf besar, oleh itu. membalikkan semua konsep dengan terbalik.

Bagi teori fonemik yang diperkenalkan ke dalam sains, sehingga hari ini ia menjadi asas kepada semua buku teks. Intipati teori malignan ini ialah pautan atas di dalamnya kononnya mesti tunduk kepada yang lebih rendah: ejaan - sebutan.

Pembaharuan 1917-18 (sudah di bawah Bolshevik) mengesahkan inovasi haram yang dibuat oleh suruhanjaya itu: ia membatalkan ejaan tradisional yang betul dan memperkenalkan beberapa ejaan yang salah melalui dekri sebagai wajib. Tahun-tahun berlalu, para reformis tidak bertenang dalam apa cara sekalipun. Ejekan bahasa Rusia berkembang semakin meluas.

Ia diliputi dengan frasa sombong tentang "memperbaiki" dan "memudahkan" bahasa Rusia dan banyak perkataan pseudoscientific. Jika anda mengumpul cadangan "saintis" untuk semua tahun aktiviti ribut mereka, maka gambar itu ternyata mengerikan.

Polivanov E. D. (1917): keluarkan daripada bahasa Rusia.bahasakan huruf "I", "u", "e" dan masukkan ejaan: yubiley (ulang tahun), n'an'a (pengasuh), yesli (jika), liyu (liu), dien (hari), dll.

Jacobson P. O. (1962): buang "y" dan "b", tulis "b" sebaliknya: barn (barn), paradise (syurga), mo (mine), stroy (bina), pukul, makan.

Peshkovsky A. M. (1930): alih keluar "u", tulis "pertengahan" sebaliknya: tulis, titik. Keluarkan konsonan yang tidak boleh disebut: tangga, perasaan. Tulis hanya "a" sebagai vokal yang tidak boleh disahkan: markov, saloma, daroga. Di mana-mana tulis konsonan tidak bersuara + tidak bersuara, bersuara + bersuara: Kafkaz, aftomobsh, fluorida, egzamen, vogzal. Avanesov (1964) menyokong idea "hebat" ini.

Durnovo N. N., (1930): keluarkan daripada abjad "e, e", tulis "o" di mana-mana: untuk berbisik, berlari, melarikan diri, memotong, tentang chom, facer.

Shcherba J1. B. (1931): keluarkan "e" selepas "c, zh, w", tulis "e": tsena, keseluruhan, bisikan, sherst. Dan secara umum, keluarkan semuanya! Dan beralih kepada abjad Latin.

Percubaan sedemikian telah dilakukan berulang kali. Sebagai contoh, N. Zasyadko tertentu ("Pada abjad Rusia", M., 1871) mencadangkan abjadnya sendiri berdasarkan, tentu saja, Latin: "Tidak perlu dikatakan, apakah faedah yang harus berlaku dalam menyelamatkan buruh dan modal? … Tiada apa-apa huruf yang tidak penting … hodoh … berlebihan … Padam … ganti. " Mengenai abjad ramuannya sendiri: "Ia mudah, terdiri daripada 22 huruf, … lebih pendek daripada semua abjad yang diketahui … Beberapa contoh ejaan Rusia yang diperbetulkan: sebelumnya - npedvapaja, titisan - pouajet, di dalamnya - vuom, reed - kamich".

Zasyadkovites yang baru dicetak menghasilkan inisiatif yang sama dari semasa ke semasa. Dalam 20-an. tulisan beberapa orang di USSR telah dilatinkan di kalangan yang tidak bertulis dan bukannya bahasa Arab. Tetapi pada tahun 1936 mereka telah diterjemahkan ke dalam abjad Rusia. Rakyat bersatu…

Untuk "peraturan" peribadi baharu dan untuk apa yang dipanggil. teori fonemik adalah satu idea - untuk memusnahkan asas hierarki bahasa, menulis, tidak memberi perhatian kepada komposisi morfem perkataan (dan maknanya terbentuk daripada morfem), secara rawak, mengikut sebutan (yang berbeza untuk semua orang). Akibatnya, matlamatnya adalah untuk menyahkonsepkan bahasa. Dalam erti kata lain, pertempuran sengit menentang Tuhan.

Slogan "yang bukan apa-apa, dia akan menjadi segala-galanya", bertindak dalam semua bidang kehidupan, dan, tentu saja, dicerminkan dalam bahasa: di mana-mana muncul apa yang dipanggil interim (lakonan sementara), yang mengambil tempat utama. dan bertanggungjawab. Anggota kecil ayat mula dipanggil yang utama, kata kerja impersonal muncul, apabila ada tindakan, tetapi agen kononnya tidak wujud, akhiran dan awalan mula dianggap sebagai akar. Pendek kata, asas dan ketertiban telah musnah dalam fikiran orang ramai. Konsep ROH telah ditarik dari kehidupan dan bahasa. Selepas reformasi 1917-18, tentu saja, terdapat proses tanah runtuh dalam ejaan, kerana huruf-huruf itu dikeluarkan dari abjad.

"Penyelamat" adalah ahli suruhanjaya tertentu di bawah Glavnauka Komisariat Pendidikan Rakyat, yang pada tahun 1930 menerbitkan projek mereka untuk menyelamatkan celik huruf. Mereka mencadangkan memasukkan ejaan: chorny, revototsya, zhyr, shol, baik, berbohong, lakukan, cinta, diucapkan, timun, menulis, masa, kelas, Ana, nada (tan), mereka akan berkata, kovo, chevo.

Draf itu mengatakan bahawa "rasionalisasi tulisan Rusia bukanlah teknikal, tetapi tugas politik yang mendesak," dan bahawa "pembaharuan adalah sama dengan yang buta huruf dan buta huruf pada mulanya." Dalam erti kata lain, "penyelamat" akan menurunkan budaya ke tahap buta huruf sepenuhnya. Pembaharu masih tidak tenang sehingga hari ini …

Pintu masuk … tsigan, timun, shoki, anak perempuan, membaca, melangkau, meminang, secara melulu … - Cadangan ini telah difikirkan dengan mendalam, logik. Kebanyakannya akan membawa kepada pemansuhan ejaan yang bercanggah dengan prinsip fonemik, kepada ejaan yang dipermudahkan …

Kasatkin L. L., Krysin L. P., Lvov M. R., Terekhova T. G. Bahasa Rusia (untuk pelajar institut pedagogi). - Bahagian I - M.: Pendidikan, 1989.

Ini ditujukan kepada bakal guru!

Dengan cara ini tentang "timun". Dalam buku teks, peraturan dicalit di beberapa bahagian, maka sebagai peraturan, satu perkara dan ia agak mudah: gabungan tsy adalah Rusia, dan qi adalah asing: gipsi, ayam, tsyts, tetek, musang, felo, timun, kompas, topi atas, tamadun, tindakan, provokasi, Yeltsin.

Mereka masih mengeluarkan "karya" mereka hari ini.

"Mencacatkan lidah adalah satu jenayah, kerana banyak akar dalam bunyinya mempunyai makna yang mendalam." (Brotherhood, II, 49)

Tidak masuk akal untuk menganalisis produk mereka, kerana dalam buku teks asasnya adalah palsu, oleh itu, segala-galanya tidak lagi memainkan peranan. Perkara utama ialah anda tidak boleh belajar daripada mereka, kerana Mereka tidak memberi pengetahuan tentang struktur bahasa Rusia, dan apa yang mereka lakukan adalah mustahil untuk diterapkan dalam amalan. Tetapi rakyat mempunyai hak untuk memilih: bersungguh-sungguh menjejalkan semua karut yang K ° pemusnah cipta (tidak dapat membuat perkataan dalam komposisi, apatah lagi dengan jelas menyatakan asas teori), mencangkung di hadapan mereka dengan harapan nikmat dan faedah, atau mengkaji undang-undang sebenar bahasa Rusia berdasarkan sains sebenar.

S. L. Ryabtseva, Essays on the Living Russian Language, serpihan

Mengapa mereka tidak suka bahasa Rusia di sekolah?

Bagaimana bahasa Rusia telah lumpuh pada abad kedua puluh

OPG dalam filologi. Bahagian 1

OPG dalam filologi. Bahagian 2

OPG dalam filologi. Bahagian 3

S. L. Ryabtseva "Lakaran Bahasa Rusia yang Hidup"

S. L. Ryabtseva "Dialog di Meja"

S. L. Ryabtseva "Anak-anak Tahun lapan puluhan"

S. L. Ryabtseva "Kebenaran Tentang Perkataan Rusia"