Adakah Rusia mempunyai masa depan dengan sekolah sedemikian?

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Saya akan mulakan dengan perkara yang paling penting. Saya bekerja di sekolah sebagai guru selama 35 tahun, tetapi saya tidak pernah menemui fakta bahawa tidak ada program negeri tunggal dalam mana-mana mata pelajaran, i.e. tiada keperluan untuk jumlah pengetahuan pelajar. Guru menulis program kerja untuk dirinya sendiri, tetapi dia tidak diajar ini. Terdapat ahli metodologi untuk ini, tetapi mereka tidak membuat program, mereka tidak mempunyai masa. Mereka menyemak cara guru menyusunnya.

Dan adakah anda rasa mereka berminat dengan kandungan program tersebut? Jauh sekali! Mereka berminat dengan jarak antara garisan, reka bentuk penutup dan sampah kertas lain.

Jika saya seorang guru bahasa Rusia dan, sebagai contoh, tidak begitu menyukai Leo Tolstoy, maka saya tidak boleh memasukkan karyanya ke dalam program kerja, dan, oleh itu, tidak belajar! Dan tiada siapa yang akan melihat ini, kerana perkara utama adalah reka bentuk. Ketiadaan Gosstandart adalah kegilaan di peringkat negeri, tetapi atas sebab tertentu semua orang gembira dengannya.

Sekarang mari kita bercakap tentang buku teks. Saya hanya boleh menilai tentang buku teks geografi. Buku teks yang digunakan oleh pelajar sekolah Crimean adalah manifestasi ketidakcekapan lengkap dalam geografi. Tiada skema langkah demi langkah untuk mengkaji isu mengikut prinsip: daripada mudah kepada kompleks. Aliran bahan yang benar-benar huru-hara. Nampaknya pengarang bertindak mengikut prinsip: meletakkan segala-galanya dalam timbunan, dan pelajar akan memikirkannya sendiri.

Setiap kali saya beralih kepada buku teks geografi sekolah, saya lupa semua yang saya tahu.

Perenggan keenam dalam buku teks untuk gred ke-9 harus dipanggil dalam bahasa Rusia asli "zon Permafrost di wilayah Persekutuan Rusia", dan di sana ia berkata - "Rusia Beku"! Ia adalah dalam kepala sakit siapa definisi seperti itu dilahirkan?! Dan dalam buku teks untuk ke-8 terdapat perenggan "Eksotik Rusia", yang merangkumi tiga wilayah yang tidak serasi sepenuhnya - Crimea, Caucasus, Timur Jauh.

Ya, setiap wilayah ini memerlukan sekurang-kurangnya 4 pelajaran, tetapi penulis percaya bahawa semua ini boleh dikuasai dalam satu pelajaran.

Dan takrifan "modal insan", anda dengar bunyinya

Tiada buku teks tunggal untuk setiap kursus, dan terdapat berpuluh-puluh malah ratusan buku teks itu sendiri. Ia hanya perniagaan.

Tulis buku teks, pergi melalui komisen, dapatkan "go-ahead", dan, oleh itu, perintah kerajaan, dan - memotong keuntungan bersih. Ibu bapa akan banyak menolak, tetapi buku teks untuk anak akan dibeli pada sebarang harga. Tiada seorang pun daripada rakan-rakan yang bertanggungjawab berminat dengan apa yang ada di dalam buku teks. Perniagaan mengenai pembangunan intelek negara - keuntungan di atas segalanya!

Pendidik kini adalah "kakitangan perkhidmatan". Guru sentiasa mempunyai dua arah aktiviti: pengajaran dan didikan. Jadi, tiada lagi pendidikan, sekolah hanya mengajar.

Guru dikehendaki kurang bercakap dan lebih banyak mendengar serta membetulkan jawapan murid. Dari mana pelajar akan mengambil pengetahuan, tiada siapa yang berfikir, mereka berkata, ia akan diperlukan - dia akan mendapati, Internet ada di sana.

Tugas radas birokrasi adalah satu - untuk membebankan guru dengan kertas kerja yang besar: program, rancangan pengajaran, laporan, laporan, laporan … Dan - dengan itu untuk menjaringkan, memalukan sebagai seseorang sehingga tidak menggalakkan sebarang keinginan untuk rintangan, keinginan untuk berfikir …

Anda boleh bercakap banyak dan garang tentang gaji guru. Ini tidak boleh dipanggil gaji. Itu 101 ludah kat muka cikgu. Sistem pembayaran birokrasi yang busuk membolehkan pentadbiran sekolah, mengikut budi bicaranya, untuk melaksanakan seseorang, untuk mengasihani seseorang.

70% guru biasa mempunyai gaji dan insentif - 12-14 ribu rubel sebulan, untuk minoriti (30% penipu dan kegemaran pentadbiran) - 34-36 ribu rubel. Dan secara purata, ya, mengikut statistik, 25 ribu rubel.

Nah, perintah Menteri Pendidikan Crimea Goncharova mengenai penyelenggaraan wajib rancangan pelajaran oleh semua guru dan memeliharanya untuk keseluruhan tahun akademik secara amnya melebihi kebaikan dan kejahatan.

Dan yang paling penting ialah anak-anak. Berapa lama mereka telah bertahan dengan pembaharuan, mereka telah bertahan, dan Internet telah melumpuhkan mereka. Sejujurnya, remaja sekarang merokok 5-7 kali kurang daripada 10-15 tahun dahulu. Mereka tidak mempunyai masa. Semasa rehat mereka pergi ke alam maya dan bermain, bermain …

Dan beban belajar telah meningkat dengan ketara, kini dalam pelajaran darjah 5 7 adalah norma. SES tidak akan pernah bersetuju dengan jadual sedemikian sebelum ini. Dari 8.30 hingga 15.00 - kelas, dan kemudian - sekolah muzik dan seni, bahagian sukan, kelab tarian, tutor …

Kanak-kanak tidak didengari di halaman rumah, tidak ada yang bermain permainan perang, petak umpet, gelang getah, klasik. Terangkan mengapa seorang kanak-kanak pergi ke tutor dalam darjah 5? Tuhan, apa yang kami lakukan? Kami mengambil masa kanak-kanak daripada kanak-kanak, percaya bahawa pembelajaran adalah lebih penting.

Jadi apa yang kita ada. Kami mempunyai pendidikan yang berubah menjadi raksasa yang dahsyat seperti Zuhal, membaham anak-anaknya. Sistem birokrasi sepenuhnya. Tetapi saya masih ingat pada tahun 1985, apabila seluruh majlis bandar Yalta terletak di dua pejabat jawatankuasa eksekutif bandar. Hari ini majlis bandaran menduduki seluruh tingkat dan pekerja duduk di atas kepala masing-masing, walaupun di perpustakaan.

Pergantungan yang aneh: semakin sedikit kanak-kanak menjadi, semakin banyak keadaan majlis bandaran itu meningkat. Apakah maksud kewujudan Gorono? Jabatan kesihatan bandar telah dikeluarkan, jadi tiada siapa yang menyedari bahawa 30-40 birokrat-parasit telah hilang.

Sekolah dibiayai mengikut bilangan pelajar, jumlah tertentu diperuntukkan daripada belanjawan persekutuan untuk setiap kanak-kanak. Saya mempunyai andaian bahawa majlis bandaran duduk di atas gaji guru. Dan bukan hanya duduk. Beritahu saya, berapa banyak sekolah di Yalta telah membayar guru mereka bonus berdasarkan keputusan tahun kalendar? Dan pekerja jabatan bandar telah kerap menerima anugerah sedemikian selama bertahun-tahun.

Dalam badan pembentukan, horono menduduki ceruk apendisitis, yang mesti dikeluarkan sebelum peritonitis bermula.

Kini seluruh Internet dipenuhi dengan surat terbuka daripada guru, tangisan keputusasaan daripada guru daripada “biar saya hidup” kepada “benci”. Pihak berkuasa tidak mendengar atau tidak mahu mendengar. Sia-sia. Jika tidak ada pendidikan, negara tidak mempunyai masa depan, walaupun "modal manusia", simpanan gas, peluru berpandu Topol dan kemenangan di Syria.

Guru-guru yang lapar dan miskin, yang sudah sangat kekurangan hari ini, adalah satu hukuman. Saya tidak pernah terfikir bahawa saya akan hidup untuk melihat keadaan sedemikian. Pahit…

Rujukan:

Yuri Monastyrev bekerja sepanjang hayatnya sebagai guru geografi di sekolah menengah Yalta No. 12. Pada tahun 1998, apabila pekerja negeri tidak dibayar gaji selama enam bulan, beliau mengetuai jawatankuasa mogok guru, yang dengannya ketua Majlis Menteri-menteri terbang ke rundingan.

Musim luruh yang lalu, setahun setengah sebelum bersara, Monastyrev meninggalkan sekolah kerana gaji yang sangat rendah, tekanan birokrasi ke atas guru dan kemustahilan umum. Dia pergi dengan senyap, tanpa membuat muka depan. Menteri Pendidikan Crimean, setelah mengetahui tentang ini, berjanji untuk menghubunginya, tetapi dia tidak pernah melakukannya. Monastyrev sendiri memanggil cerita tentang sebab pemergiannya "Refleksi seorang guru di papan hitam."