Dengan pendidikan sedemikian, kita tidak akan mempunyai kilang atau teknologi lagi

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Apabila penswastaan berlaku, semua orang diam. Komunis mengambil air dalam mulut mereka. Saya menulis artikel untuk akhbar, bercakap di radio, di televisyen, dan pergi ke Duma Negeri. Timbalan Ilya Konstantinov membaca sekeping kertas saya, memujinya, dan berkata bahawa tiada apa yang boleh dilakukan, Yeltsin akan menandatangani dekri itu. Yeltsin benar-benar menandatangani dekri …

Ketika itu semua orang tiba-tiba menyedarinya, dan kemudian mereka diam. Namun, mereka tidak berdiam diri sepenuhnya. Saya ingat saya datang dari studio TV, dan isteri saya menangis. Dia menerima panggilan daripada orang ramai yang marah, tidak sabar-sabar untuk mendapatkan dua Volgas per kapita, dan memanggil saya apparatchik parti yang diseret oleh telinga dari palung. Apabila kilang ditutup, teknologi dijual dengan harga sen, dan peralatan dibuang - orang ramai diam.

Orang Rusia pada umumnya sangat lambat untuk berfikir.

Sebenarnya, penswastaan bukanlah perkara terburuk yang berlaku kepada kita. Jika kita dapat membina kilang sekali dan membangunkan teknologi untuknya, maka kita boleh melakukannya untuk kali kedua. Dan rakan kongsi kami amat menyedari perkara ini. Oleh itu, mereka kini menjalankan pembaharuan baharu yang bertujuan memastikan Rusia tidak akan mempunyai kilang, teknologi atau ekonomi pembangunan lagi.

"Sekolah dalam bentuk seperti sekarang, berdasarkan hafalan, tidak akan dapat meneruskan aktivitinya menjelang 2020-22," kata Yaroslav Kuzminov, Rektor Sekolah Tinggi Ekonomi. Pada pendapatnya, adalah mustahil untuk kembali ke sistem pendidikan Soviet, adalah perlu untuk beralih dari hafalan kepada "kecekapan" …

Di sini saya mesti membuat penyelewengan. Orang yang tidak bersalah mudah tunduk kepada penipuan, mereka mengikut tangan salah ahli silap mata atau lebih tajam, yang menggantikan kad, tetapi sebaliknya, menulis gerak isyarat yang menakjubkan dan menarik perhatian. Rakan senegara yang dihormati sangat menyukai frasa Chubais tentang "dua Volga", mereka tidak memberi perhatian kepada yang lain. Kemudian, Anatoly Borisovich mengaku menipu, menerangkan tujuan sebenar penswastaan, tetapi sudah terlambat.

Jika keadaan memaksa anda untuk bermain kad dengan sharpie, anda mesti sangat tertumpu. Protagonis filem Poland "The Great Shu" membuka sebotol champagne pada saat kritikal dalam permainan. Mangsa terganggu seketika dengan mendengar tepukan, dan ini sudah cukup untuk rakan sejenayah menukar kad.

Apabila Kuzminov mengatakan bahawa "menghafal" harus digantikan dengan "menguasai kecekapan," anda boleh terbawa-bawa dengan permainan kata-kata dan melangkau perkara utama: sekolah atau universiti tidak akan mengajar kanak-kanak lagi.

Apabila kilang dan kilang diambil dari kami, mereka bercakap tentang "dua Volgas". Apabila pengetahuan diambil dari generasi akan datang, mereka bercakap tentang "kecekapan". Perkataan itu sendiri tidak buruk, tetapi ideolog reformasi pendidikan menggunakannya secara eksklusif untuk menceraikan mamat.

Ya, alangkah baiknya, sudah tentu, pelajar bukan sahaja menerima pengetahuan, tetapi juga kemahiran dan kebolehan (kompetensi). Untuk melakukan ini, anda perlu membiayai pembelian peralatan yang sesuai, meningkatkan jam latihan praktikal. Malah, sebaliknya berlaku: waktu sebenar kerja makmal digantikan dengan "kerja bebas" fiksyen.

Peralatan tidak dibeli, apatah lagi selama bertahun-tahun atau berdekad-dekad. Sebaliknya, kertas, kertas, kertas ditulis. Biar saya berikan satu contoh. Dalam program kerja kimia fizikal dan koloid, saya diberitahu untuk menulis kecekapan. Salah satunya berbunyi seperti ini: "keupayaan untuk menyamaratakan dan memproses secara statistik hasil eksperimen, merumuskan kesimpulan dan cadangan." Tolong jangan tanya saya mengapa ia ditulis seperti ini, saya tidak tahu, tanya Yaroslav Kuzminov.

Segala kebimbangan tentang "kecekapan" berpunca daripada menulis banyak kertas kerja yang tidak masuk akal. Pelajar siswazah saya tidak menjalankan eksperimen, tidak menulis artikel, saya melakukannya sendiri. Selama tiga tahun, dari pagi hingga petang, dia telah menulis dan mengemas kini kertas kerja untuk sekolah siswazah, membentuk "matriks kecekapan".

Apabila ideolog reformasi pendidikan bercakap tentang memerangi "hafalan", mereka secara terang-terangan berbohong. Begitulah sebaliknya. Peperiksaan tradisional dengan soalan dan tiket digantikan dengan ujian, dan kedua-dua soalan serta pilihan jawapan yang betul mesti tersedia kepada pelajar. Oleh itu, ahli ideologi pembaharuan mendorong pelajar untuk menghafal, tetapi bukan asas subjek, yang masih boleh dialami, tetapi untuk menghafal salah satu jawapan kepada soalan ujian.

Benar, saya dengan berani melanggar arahan Kuzminov, saya bertanya kepada pelajar dengan cara lama. Untuk ini, saya rasa saya akan dipecat tidak lama lagi.

By the way, tentang pemberhentian kerja. Jabatan kami telah dipotong separuh sejak beberapa tahun kebelakangan ini, kerana waktu sebenar kelas telah digantikan dengan waktu fiksyen "kerja bebas". Tetapi ini bukan perkara yang paling teruk lagi. "Pembelajaran jarak jauh" sedang diperkenalkan. Cawangan universiti dibuka di pusat serantau, pelajar belajar subjek secara bebas di rumah, dan mereka juga menjalani ujian di suatu tempat di sana. Kami langsung tidak nampak mereka.

Dan kini perkara yang paling menarik: latihan jarak jauh (iaitu, tiada) sedang dilaksanakan secara intensif walaupun oleh institut perubatan!

Mereka yang masih belum dipecat mahu berhenti sendiri. Seorang wanita dari Saratov menulis bahawa menjadi seorang profesor tidak berprestij. Ia menghiasi realiti. Sungguh memalukan untuk menjadi seorang profesor, kerana kita terpaksa melakukan kerja-kerja godam dan bukannya kerja sebenar.