Apa yang perlu dibaca oleh kanak-kanak?

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Adalah lebih mudah untuk bertemu orang yang telah membaca sejumlah besar buku daripada mereka yang dapat menghargai kebaikan buku ini atau itu untuk pembangunan jiwa manusia. Biasanya, ia tidak melampaui meluahkan perasaan sendiri atau penilaian kategori bersuku kata bagi buku terakhir yang dibaca.

Membaca buku bukanlah hobi atau hiburan yang menyenangkan, tetapi cara pembangunan peribadi, pengayaan dengan pengalaman hidup. Tetapi bagi kebanyakan orang dewasa, malangnya, ini adalah yang pertama. Atau alasan untuk mendedahkan diri anda di mata orang sekeliling anda sebagai penikmat sastera yang halus.

Dan sekarang, perhatian adalah perkara yang paling penting.

Makna paling penting dan tujuan utama membaca fiksyen terdiri daripada pengetahuan tentang jiwa manusia, orang asing dan milik sendiri, dalam pengetahuan tentang jiwa seseorang pada masa hadapan, dalam pengetahuan tentang jiwa jantina yang berlainan untuk, setelah bertemu, mengenali seseorang yang anda boleh bersama. membina keluarga yang kuat, melahirkan dan membesarkan anak-anak yang soleh.

Buku itu memberi pengetahuan tentang kehidupan. Mengetahui kehidupan bermakna mengenali manusia dalam kepelbagaian dan ketidakkekalan mereka, dalam kehinaan dan kehebatan mereka. Adalah mungkin, dan tanpa membaca buku, untuk mengetahui kehidupan, tetapi buku "memendekkan pengalaman kita tentang kehidupan yang mengalir cepat" (A. S. Pushkin. "Boris Godunov").

Sebilangan besar buku memerlukan pengalaman hidup dan kematangan untuk pemahaman penuh mereka. Tetapi walaupun ini, buku yang paling penting harus dibaca sekitar umur 20 tahunm, iaitu kepada permulaan kehidupan berdikari. Kehidupan selanjutnya mengajar kehidupan itu sendiri.

Sesungguhnya, apabila kerja dan keluarga bermula, membaca fiksyen berakhir, kerana sudah tiada masa untuk membaca.

Masa seterusnya untuk melibatkan diri dalam membaca datang apabila kanak-kanak membesar, i.e. pada usia 40-50, apabila terdapat pemikiran semula bahagian kehidupan yang dilalui, dan apabila masih mungkin untuk membetulkan sesuatu.

Seseorang membaca pada usia tua, tetapi bacaan ini hampir tidak memberi kesan kepada urusan harian dan nasibnya, ia hanya mengubah sikapnya terhadap apa yang dilaluinya.

Oleh itu, sebelum umur 20 tahun, buku yang paling penting mesti dibaca, tetapi untuk ini, pada usia 10 tahun, minat membaca dan rasa untuk buku yang baik mesti diterapkan walaupun terdapat godaan televisyen dan permainan komputer. Pada usia 10 tahun, ibu bapa selesai membaca buku. Tambahan pula, mereka hanya bertindak sebagai penasihat dan teman bicara. Tetapi ini juga memerlukan penerapan kekuatan mental dan kreativiti.

Mereka mengatakan bahawa "untuk menjadi bijak, anda perlu membaca 10 buku, tetapi untuk mencari 10 ini, anda perlu membaca beribu-ribu." Pada masa yang sama, senyap bahawa selepas sepuluh ini akhirnya dijumpai, Saya harus mengeluarkan beribu-ribu itu dari kepala saya … Tetapi ini tidak mungkin, jadi kanak-kanak hanya perlu diberi 10 teratas.

Orang ramai cenderung untuk mengingati masa kanak-kanak mereka dengan kemesraan.

Tetapi idealisasi apa yang dilihat pada zaman kanak-kanak menghalang pemikiran semula kritis terhadap segala yang berlaku. Ini juga terpakai kepada buku.

Lebih kerap orang membaca kepada anak-anak mereka apa yang mereka sendiri baca pada zaman kanak-kanak, atau secara amnya bergantung pada tanda "kebudak-budakan" dan percaya bahawa apa-apa sahaja akan berjaya. Walau bagaimanapun, yang terakhir adalah tidak benar. Dunia buku adalah pelbagai seperti dunia manusia.

Di antara orang-orang di sekeliling kita, terdapat beberapa orang yang benar-benar boleh kita percayai, yang visi dunianya dekat dengan kita, dan nasihat mereka, oleh itu, akan berguna kepada kita. Begitu juga, di kalangan penulis terdapat ramai yang meninggalkan kita tidak lebih daripada produk rohani kehidupan mereka.

Kanak-kanak perlu dilindungi daripada pengaruh orang yang pandangan dunianya asing kepada kita, kerana, walaupun kanak-kanak akan membesar, mereka bersama kita sepanjang hayat.

Jadi: tugas terpenting setiap orang dewasa - selepas memikirkan semula apa yang telah anda baca, bersihkan rak buku anda daripada perkara yang tidak perlu dan tambahkan perkara yang hilang, dan turunkan warisan rohani ini kepada kanak-kanak.

Daripada ed.

Sebagai ilustrasi kepada senarai hitam Pengarang, kita boleh memetik Mukhu-tsokotukha, yang ditulis oleh Yahudi Korney Chukovsky, yang berkawan dengan pengasas Zionisme, Zhabotinsky:

Perbuatan utama Labah-labah dalam kisah dongeng adalah pembunuhan Lalat. Oleh itu, penulis memberikan adegan tragis ini ciri-ciri berikut:

1. perbuatan keganasan dilakukan.

2. Siksaan mangsa yang masih hidup dan sedar dipersembahkan sebagai satu proses yang panjang.

3. Alat pemotong yang tajam digunakan.

4. Pendera bertindak dengan darah dingin, menikmati seksaan terhadap mangsa.

5. vampirisme: darah mangsa pemarah, tetapi masih hidup mabuk.

Biasanya, dalam cerita dongeng tradisional, wira membantu heroin sebelum penjahat mula memenuhi rancangan gelapnya, kerana peraturan genre dongeng tertumpu pada melindungi kebaikan dan mengehadkan kejahatan, dan, sudah tentu, tidak boleh ada. vampirisme dalam mana-mana kisah dongeng biasa.

Sesetengah penyelidik menemui ritual Masonik dan keagamaan yang disulitkan dalam kisah ini. Tetapi, mungkin, tidak ada kanak-kanak Soviet yang tidak akan bertemu dengan kisah ini. Lebih-lebih lagi, perkenalan itu sangat rapat sehingga beberapa baris (biasanya enam atau lapan yang pertama) tertanam kuat dalam ingatan kanak-kanak itu, seperti sejenis meterai yang tidak dapat dipadamkan. Dan tertulis pada meterai ini jelas bukan kisah yang tidak berbahaya tentang kemenangan kebaikan atas kejahatan.

Bahan mengenai topik ini: