Buku teks moden sering ditulis oleh pelajar dan pencipta yang miskin
Buku teks moden sering ditulis oleh pelajar dan pencipta yang miskin

Video: Buku teks moden sering ditulis oleh pelajar dan pencipta yang miskin

Video: Buku teks moden sering ditulis oleh pelajar dan pencipta yang miskin
Video: 100 Hari Di Minecraft Parasit Duo Tapi Parasite Terus Evolusi 2024, Mungkin
Anonim

Hasil kajian VTsIOM mengenai kualiti buku teks sekolah telah diulas oleh pakar Parent All-Russian Resistance (RVS) Pavel Rasinsky pada 12 Oktober dalam temu bual dengan agensi berita Krasnaya Vesna.

Kedua, menurut pakar: "Kualiti keseluruhan buku teks telah menurun dengan mendadak. Tiada sebab tunggal untuk keadaan ini. Jelas sekali, kawalan kualiti di pihak pihak berkuasa membenarkan atau tidak membenarkan buku teks telah dikurangkan; orang yang tidak mempunyai kecekapan yang mencukupi terlibat secara langsung dalam pembangunan buku teks (dan dengan tahap pendidikan sekarang semakin ramai orang seperti itu). Ia juga boleh dinyatakan bahawa penerbitan buku teks telah lama berlalu dari bidang pendidikan kepada perniagaan, apabila pendapatan menjadi lebih penting daripada kualiti produk."

Pavel Rasinsky juga menyatakan: Mengenai tahap untuk memutuskan penggunaan buku teks tertentu dan sama ada senarai buku teks persekutuan diperlukan, ia bukanlah satu soalan yang mudah.

Seperti yang kita lihat, isu kualiti buku teks amat meruncing pada hari ini. Adalah mustahil untuk menawarkan penyelesaian yang jelas untuk masalah ini. Tetapi, bagaimanapun, vektor pergerakan agak jelas - kawalan yang lebih ketat ke atas kualiti dan pematuhan dengan pengetahuan saintifik dan kebebasan memilih (kerana terdapat beberapa baris) untuk guru dan jawatankuasa keibubapaan.

Ingat bahawa Pusat Kajian Pendapat Awam All-Russian (VTsIOM) menerbitkan hasil kajian, yang menurutnya 60 dan lebih peratus daripada guru yang ditinjau semasa bekerja dengan buku teks menghadapi kesilapan dan penyampaian bahan yang salah, dan juga mengadu tentang perkataan yang tidak jelas dan kekurangan logik dalam penyampaian bahan.

Disyorkan: