Mengapa pendidikan seni liberal lebih sukar daripada pendidikan teknikal dan bagaimana untuk mendapatkan yang terbaik

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Saya rasa saya sangat bertuah. Saya masih berjaya mendapat pendidikan teknikal Soviet, yang pada titik perubahan era saya ditambah dengan semi-Soviet-semi-perestroika - undang-undang, dan semua ini digilap dari atas dengan teknik borjuasi semata-mata (penilaian risiko kuantitatif dalam London) dan kemanusiaan (pentadbiran perniagaan - di New York).

Dan kemudian, selama 20 tahun, saya cuba mempraktikkan semua yang saya dapat secara teori, jadi saya mempunyai peluang untuk membandingkan, menilai keperluan dan kecukupan kedua-dua pendidikan untuk kehidupan masa depan.

Pendidikan teknikal membolehkan anda memahami cara mekanisme tertentu berfungsi berdasarkan satu set undang-undang fizikal. Kami melihat fenomena itu - kami ingat undang-undang - kami mengenal pasti kesesuaian antara apa yang kami lihat dan apa yang kami baca, jika terdapat percanggahan, kami membetulkannya. Berikut ialah gambar rajah yang sangat ringkas tentang cara pendidikan teknikal dipraktikkan.

Pendidikan teknikal menerangkan "kehidupan mesin", yang, apa pun yang boleh dikatakan, jauh lebih mudah daripada kehidupan manusia. Perhubungan kebanyakannya linear, kebergantungan, sebagai peraturan, adalah langsung. Ambil skema - jalankan jari anda di sepanjangnya dan lihat apa dalam skema ini tidak sesuai dengan mekanisme semula jadi. Saya membuang yang tidak perlu, meninggalkan yang perlu.

Tetapi disiplin kemanusiaan berkaitan dengan hubungan manusia. Di satu pihak, seseorang mematuhi undang-undang fizikal yang sama, tetapi sebilangan besar konvensyen dan penambahan ditambah kepada mereka, di mana kebergantungan, sebagai peraturan, adalah tidak langsung, dan hubungan antara usaha dan peristiwa selalunya tidak linear. Dan ia tidak menjadi begitu sahaja, "buang yang tidak perlu, tinggalkan yang perlu" jika hanya kerana "pembaiki" itu sendiri pada bila-bila masa mungkin berubah menjadi "dibaiki" … Secara ringkasnya, dunia manusia jauh lebih rumit daripada dunia mesin, dan untuk memahaminya, diperlukan:

1 Ketahui semua undang-undang dan peraturan fizikal yang diketahui oleh juruteknik

2 Untuk mengetahui banyak undang-undang dan peraturan yang tidak perlu diketahui sama sekali oleh juruteknik

Dan semua ini untuk satu sebab asas - lebih mudah untuk menjalankan interaksi manusia-mesin yang berkesan daripada interaksi manusia-manusia.

Orang yang tidak berpendidikan secara menyeluruh. Siapakah mereka?

Entah bagaimana ternyata dalam kemanusiaan adalah orang yang tidak mampu menjadi seorang juruteknik. Matematik tidak pergi, saya menyalak fizik, kepala saya sakit kerana kimia dan secara umum dari sains tepat - saya akan pergi ke kemanusiaan. Dan pada masa yang sama, diploma kemanusiaan lebih berprestij daripada diploma teknikal.

Atas sebab tertentu, Harvard kemanusiaan lebih berprestij daripada teknologi Michigan, Cambridge lebih berprestij daripada CII, dan MGIMO lebih berprestij daripada MIPT. (Mungkin ada sesuatu yang berubah sekarang, tetapi baca forum mengenai topik "di mana untuk melampirkan kanak-kanak" - di sana penilaian ini muncul dengan sangat ketara)

Sebagai contoh, ijazah dalam bidang ekonomi dan undang-undang atas sebab tertentu adalah lebih penting untuk mendapatkan jawatan bergaji tinggi, berstatus tinggi dalam pengurusan daripada ijazah kejuruteraan, apatah lagi botani, walaupun pakar botani yang pertanian sangat kekurangan, yang tidak mampu mencipta semula industri benih Soviet.

Pernahkah anda cuba memahami paradoks ini? Kemudian cuba versi saya pada gigi.

Sains dan profesion tepat berdasarkannya beroperasi dengan bilangan alat yang terhad, mampu mempengaruhi bilangan produk yang terhad dan sangat spesifik, berfungsi mengikut formula dan algoritma yang boleh disahkan, dan mematuhi undang-undang yang sangat khusus.

Sesiapa yang mahu boleh, setelah mempelajari formula, algoritma dan kaedah pengukuran ini, mengawal proses dan menyemak hasilnya.

Anda boleh berpura-pura menjadi pakar bedah, tetapi hanya sehingga pesakit pertama, berpura-pura menjadi mekanik - sehingga kerosakan enjin pertama. Dan kemudian kebenaran hidup yang keras dengan jelas akan meletakkan semua orang di tempat mereka, kerana terdapat petunjuk yang boleh diukur yang jelas untuk menolak "miskin".

Dan sesuatu yang sama sekali berbeza - dalam bantuan kemanusiaan! Dia sentiasa terlibat dalam sesuatu yang elegan dan lapang, yang tidak mempunyai kriteria yang jelas, sesuatu yang tidak diukur dalam apa-apa cara, dan maksimum dianggarkan oleh sesetengah pakar yang menggunakan subjektif mereka "baik-buruk" dan "banyak-kecil" sebagai alat pengukur.

Apabila kaedah menilai hasil kerja ini telah berakar umbi, frasa seperti "seni pengurusan" tidak boleh tidak muncul. Dan siapa yang mengukur seni? Seni dinikmati, dihargai, dan sekali lagi bukan oleh semua orang, tetapi oleh kalangan pakar terpilih, yang prestasinya tidak dapat diukur sama sekali …

Semua perkara di atas berakhir hari ini dengan fakta bahawa kemanusiaan telah bertukar menjadi sejenis kasta imam "Brahmin" yang melihat dari ketinggian kelayakan mereka yang tidak terukur pada techno-plebs yang sibuk dan turun ke bumi berdosa semata-mata untuk minum dan makanan ringan.

Dan semuanya akan baik-baik saja, walaupun mereka duduk di sana dalam "Olimpik" mereka, melakukan "anggun dan lapang", dan wujud, seperti pada zaman dahulu yang indah, atas sedekah yang mengagumi pelanggan seni materialis. Walau bagaimanapun, mereka tidak hanya menduduki galeri seni, tetapi juga koridor kuasa, cuba memerintah dunia material, bahkan tidak meneka dengan undang-undang apa yang berfungsi dunia material ini.

Hasilnya adalah kerengsaan bersama yang terjamin dari "ahli fizik" yang memerhatikan percubaan untuk mengabaikan undang-undang sains semula jadi, dan penulis lirik pemimpin, yang merasa sempit dalam dunia material, yang beroperasi mengikut peraturan yang tidak dapat difahami dan dipenuhi dengan formula yang membosankan tanpa imaginasi.

Dan ini betul-betul berlaku apabila perlu "memperbaiki sesuatu di konservatori," kerana pendidikan kemanusiaan hari ini tidak ada kaitan dengan perkataan "pendidikan." Sfera kemanusiaan mengawal hubungan antara manusia, tetapi manusia masih wujud dalam dunia material. Ini bermakna bahawa amalan kemanusiaan boleh dan harus dibina di atas yang teknikal, manakala pendidikan kemanusiaan semestinya merupakan kesinambungan daripada yang teknikal dan tidak boleh wujud tanpanya, sama seperti profesion perubatan tidak boleh tidak berdasarkan kajian kimia, biologi dan anatomi.

Sfera teknikal, berbanding dengan kemanusiaan, boleh dan sepatutnya lebih mudah, kerana ia beroperasi dengan bilangan pembolehubah dan pemalar yang jauh lebih kecil. Tetapi undang-undang yang beroperasi dalam "fizik" juga berfungsi dalam "kemanusiaan". "Daya tindakan adalah sama dengan daya tindak balas", "Anda hanya boleh bergantung pada yang menentang", "Kekacauan adalah keadaan yang paling stabil" dan seterusnya, seterusnya, dan seterusnya …

Saya fikir untuk menjadi "ahli lirik" anda mesti terlebih dahulu menjadi "ahli fizik". Jika kita menganggap bahawa "fizik" adalah tahun pertama universiti, maka "lirik" harus bermula pada yang kedua - selepas belajar dan menguasai yang pertama.

Untuk tidak membebankan teks, saya meninggalkan contoh dan analogi yang disediakan, dan terus ke ringkasan, yang mungkin kelihatan seperti ini:

1 Kemanusiaan mengkaji sfera aktiviti manusia dan hubungan manusia-manusia yang sukar diukur. Mereka lebih kompleks daripada yang teknikal, tetapi ia berdasarkan prinsip yang sama dan mematuhi undang-undang yang sama.

2 Kemanusiaan masih dalam proses pembentukan (dan secara amnya bukan sains dalam pengertian klasik istilah ini) dan mereka tidak akan dapat mencapai tahap saintifik sehingga (mudah-mudahan sementara) sains semula jadi dan pengetahuan teknikal diabaikan sebagai wajib, asas, bahagian integral dari kemanusiaan.

3 Sistem pendidikan yang akan mengubah keadaan semasa dan mengambil langkah ini tidak lama lagi akan mewujudkan lapisan pengurus yang berdaya saing yang kuat yang boleh menyelesaikan masalah sistemik dengan mudah yang kelihatan tidak dapat diselesaikan bagi pengurus yang mempunyai pendidikan seni liberal klasik, yang tidak mempunyai sains semula jadi. …

Sains semula jadi ialah kumpulan pengetahuan tentang objek, fenomena dan proses semula jadi, asas teori untuk pengeluaran perindustrian dan pertanian. teknologi dan perubatan; asas sains semula jadi materialisme falsafah dan pemahaman dialektik alam.

Pseudosains, yang mana kebanyakan disiplin kemanusiaan dimiliki hari ini, tidak boleh dilakukan tanpa pendidikan pseudo

Sains semula jadi yang disebutkan di atas sama sekali tidak sesuai sama ada dengan sistem pendidikan Bologna secara umum, atau dengan tanda lahir sistem ini - ujian, iaitu, "meneka", yang begitu aktif disebarkan hari ini di semua negara dan di semua peringkat.

Lagipun, apakah itu "ujian" dengan pilihan yang telah disediakan sebelumnya? Ini adalah persetujuan dengan pilihan jawapan yang ditemui dan dirumuskan oleh seseorang, keengganan untuk mencari pilihan lain, daripada idea yang tidak standard (bidaah), yang dan hanya berdasarkan kemajuan teknologi yang sentiasa berasaskan!

Baru-baru ini saya membaca kisah seorang jurutera yang masih menerima pendidikan Soviet, dan, kerana tugasnya, telah dipaksa untuk menjalani ujian setiap tahun selama 20 tahun. Selepas bertahun-tahun "latihan otak", apabila dia sampai ke peperiksaan, di mana dia perlu merumuskan sendiri jawapannya, dan tidak memilih penyelesaian siap sedia daripada senarai, dia menyedari bahawa otaknya enggan melakukan ini, dengan degil. mencari petunjuk dan dengan susah payah menyerah kepada tugas paling mudah yang harus diputuskan oleh pelajar.

"Tekaan" telah membawa kepada penyakit besar seperti buta huruf berfungsi, iaitu, ketidakupayaan untuk memahami teks yang kompleks, membuat generalisasi dan menganalisis, berfikir secara logik, dalam satu perkataan, berfikir. Orang yang buta huruf secara fungsional tahu huruf, tetapi apabila terdapat banyak bukaf, dia kehilangan benang penaakulan, panik dan menganggap teks itu sebagai penghinaan peribadi.

Satu contoh yang menarik tentang buta huruf berfungsi telah diberikan oleh Irina, pengarah dan pemilik sebuah sekolah swasta yang mempunyai nama keluarga "Lando": "Apabila syarikat itu dibahagikan, rakan kongsi minoriti ditawarkan satu perenam daripada saham. Nampaknya baginya bahagian yang terlalu kecil dan dia menuntut … satu perlapan … Sudah tentu, permintaannya disokong serta-merta …"

Mengapa sistem sebegitu degil dilaksanakan boleh difahami. Seorang "pakar" yang terlatih dalam ujian sangat sesuai untuk pengurusan luaran, kerana tabiat bersetuju dengan penyelesaian yang dibangunkan seseorang mengubahnya daripada homosapiens menjadi homoeletoratius, tidak dapat menjana ideanya sendiri, yang bermaksud bahawa dia ditakdirkan untuk mengunyah orang lain secara kekal. pemikiran orang yang dihantar kepadanya dari Olympus oleh patricians …

Bahannya telah keluar secara meluas, dan saya juga ingin sekurang-kurangnya menyentuh tepi soalan: "Siapa yang harus menentukan apa yang diperlukan, apa yang tidak diperlukan, memberi tugasan dan menerima kerja dari sistem pendidikan?" Dan persoalannya tidak begitu banyak dalam bilangan ahli fizik lirik, tetapi dalam kualiti kedua-duanya … Jika topik itu menarik minat anda, kami pasti akan kembali kepada isu ini. Sehingga nanti …