Keibubapaan yang munasabah dalam nasihat ahli neurobiologi Tatiana Chernigovskaya

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Ramai ibu bapa moden benar-benar taksub dengan perkembangan anak-anak. Ada yang memberi kanak-kanak permainan pendidikan dan mendaftarkan mereka dalam semua jenis kursus hampir dari usia kanak-kanak, dengan yakin bahawa ini akan memberi anak-anak mereka kelebihan yang tidak dapat dinafikan dalam kehidupan.

Walau bagaimanapun, ahli psikolinguistik dan neurobiologi terkenal Rusia, profesor di Universiti Negeri St. Petersburg Tatiana Chernigovskaya berfikir secara berbeza.

Dalam syarahannya "Cara mengajar otak untuk belajar," dia menerangkan bahawa adalah penting untuk tidak memasukkan pengetahuan kepada kanak-kanak tetapi untuk mengajarnya cara menggunakan otak dengan betul. Dengan kata lain, ajar dia belajar!

Inilah yang dikatakan oleh Tatiana Chernigovskaya:

Adalah sangat penting untuk kanak-kanak mula belajar tepat pada masanya. Masalah utama kanak-kanak moden adalah ibu bapa yang sia-sia.

Apabila mereka berkata kepada saya: "Saya mula mengajar anak saya membaca pada usia dua tahun," saya menjawab: "Betapa bodohnya!"

Mengapa ini diperlukan? Pada usia dua tahun dia masih tidak boleh melakukan ini! Otaknya tidak bersedia untuk ini!

Jika anda melatihnya, dia sudah tentu akan membaca dan mungkin juga menulis, tetapi anda dan saya mempunyai tugas yang berbeza

Secara amnya, kanak-kanak mempunyai variasi yang besar dalam kadar perkembangan. Terdapat istilah sedemikian - "usia kematangan sekolah." Ia ditakrifkan seperti berikut: seorang kanak-kanak berumur 7 tahun dan yang lain juga berumur 7 tahun, tetapi seorang pergi ke sekolah, kerana otaknya sudah bersedia untuk ini, dan yang kedua perlu bermain selama satu setengah tahun di rumah dengan seekor beruang, dan hanya kemudian duduk di meja.

Mengikut angka rasmi, lebih 40% anak-anak kita mengalami masalah membaca dan menulis selepas tamat sekolah rendah. Dan dalam darjah 7 pun ada yang membaca dengan teruk.

Pada kanak-kanak ini, semua daya kognitif otak dihabiskan untuk mengharungi huruf. Oleh itu, walaupun dia membaca teks, maka dia tidak mempunyai kekuatan yang cukup untuk memahami maksud kekuatannya, dan sebarang soalan mengenai topik itu akan mengelirukan dia.

1. Membangunkan kemahiran motor halus

Kami menghadapi tugas yang sangat sukar: kami berada di antara muka antara orang yang menulis dari preskripsi dan membaca buku biasa, dan orang yang membaca hiperteks, tidak boleh menulis sama sekali, berurusan dengan ikon dan tidak menaip teks. Adalah penting untuk memahami bahawa ini adalah orang yang berbeza dan dia mempunyai otak yang berbeza.

Sebagai orang dewasa, kami menyukai otak yang lain ini, dan kami pasti bahawa tidak ada bahaya di dalamnya. Dan dia

Jika seorang anak kecil, setelah datang ke sekolah, tidak belajar menulis, membiasakan diri dengan pergerakan kerawang kecil pena, jika di tadika dia tidak mengukir apa-apa, tidak memotong dengan gunting, tidak menyentuh manik, maka dendanya. kemahiran motor tidak dikembangkan. Dan inilah yang mempengaruhi fungsi pertuturan. Jika anda tidak mengembangkan kemahiran motor halus pada anak anda, maka jangan mengeluh kemudian bahawa otaknya tidak berfungsi.

2. Dengar muzik dan ajar kanak-kanak melakukannya

Neurosains moden sedang giat mengkaji otak pada masa ia dipengaruhi oleh muzik. Dan kini kita tahu bahawa apabila muzik terlibat dalam pembangunan manusia pada usia awal, ia sangat mempengaruhi struktur dan kualiti rangkaian saraf.

Apabila kita melihat pertuturan, pemprosesan isyarat fizikal yang sangat kompleks berlaku. Desibel, selang melanda telinga kita, tetapi itu semua fizik. Telinga mendengar, tetapi otak mendengar.

Apabila kanak-kanak belajar muzik, dia membiasakan diri untuk memberi perhatian kepada butiran kecil, membezakan bunyi dan tempoh antara mereka. Dan pada masa inilah potongan halus rangkaian saraf terbentuk

3. Jangan biarkan otak anda malas

Tidak semua orang di planet kita adalah cemerlang. Dan jika kanak-kanak itu mempunyai gen yang buruk, maka tiada apa yang perlu dilakukan.

Tetapi walaupun gen yang baik, ini masih tidak mencukupi. Nenek mungkin telah mendapat piano besar Steinway yang hebat, tetapi anda perlu belajar memainkannya. Dengan cara yang sama, seorang kanak-kanak boleh mendapat otak yang hebat, tetapi jika ia tidak berkembang, membentuk, mengehadkan dirinya, menyesuaikan diri - ia adalah perkara kosong, ia akan mati.

Otak menjadi masam jika ia tidak dimuatkan secara kognitif. Jika anda berbaring di atas sofa dan berbaring di sana selama enam bulan, maka anda tidak akan dapat bangun. Dan perkara yang sama berlaku kepada otak.

4. Jangan mengasah kanak-kanak hanya di bawah peperiksaan

Saya rasa mana-mana orang memahami bahawa jika Shakespeare, Mozart, Pushkin, Brodsky dan artis cemerlang lain cuba untuk lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu, mereka akan gagal. Dan ujian IQ akan gagal.

Apakah maksud ini? Hanya ujian IQ itu tidak bernilai, kerana tiada siapa yang meragui kejeniusan Mozart, kecuali orang gila

Terdapat karikatur sedemikian, ia menggambarkan haiwan yang perlu memanjat pokok: monyet, ikan dan gajah. Pelbagai makhluk, sebahagian daripadanya, pada dasarnya, tidak boleh memanjat pokok, tetapi inilah yang ditawarkan oleh sistem pendidikan moden kepada kita dalam bentuk kebanggaan khusus kita - Peperiksaan Negeri Bersatu.

Saya fikir ini adalah bahaya yang sangat besar. Jika, sudah tentu, kita mahu menyediakan untuk kehidupan orang yang akan bekerja di barisan pemasangan, maka ini sudah tentu satu sistem yang sesuai

Tetapi kemudian kita mesti berkata: itu sahaja, kita menamatkan pembangunan tamadun kita. Kami akan menahan Venice selama mungkin supaya ia tidak lemas, tetapi kami tidak memerlukan yang baru, akan ada karya yang cukup, tidak ada tempat untuk meletakkannya. Tetapi jika kita ingin mendidik pencipta, maka sistem ini adalah yang paling teruk yang boleh difikirkan.

5. Ajar lelaki dan perempuan secara berbeza

Bercakap dengan budak lelaki dengan cara yang singkat dan spesifik. Untuk kesan maksimum, mereka mesti terlibat dalam aktiviti cergas, mereka tidak boleh duduk diam. Mereka mempunyai begitu banyak tenaga sehingga lebih baik cuba menyalurkannya ke saluran yang aman, memberinya jalan keluar, dan terus semasa kelas.

Jangan kunci mereka dalam ruang terkurung kecil, berikan mereka ruang dan ruang untuk bergerak. Di samping itu, kanak-kanak lelaki perlu menetapkan lebih banyak tugas sebenar, tampil dengan pertandingan, dan memberikan tugas bertulis yang kurang membosankan, mereka tidak berguna.

Dan mereka pasti harus dipuji untuk setiap perkara kecil. Dan inilah satu lagi fakta menarik: ternyata kanak-kanak lelaki harus dibesarkan di bilik yang lebih sejuk daripada kanak-kanak perempuan, kerana jika tidak, mereka hanya akan tertidur semasa kelas.

Gadis suka bekerja dalam kumpulan, mereka memerlukan kenalan. Mereka bertentang mata dan suka membantu guru

Ini sangat penting: kanak-kanak perempuan tidak seharusnya dilindungi daripada jatuh dan pencemaran, mereka harus berada pada "risiko terkawal". Terdapat peluang untuk ia jatuh - biarkan ia jatuh dan belajar untuk mengatasinya.

Kanak-kanak perempuan benar-benar tidak suka perbualan keras yang keras, tetapi mereka memerlukan kemasukan emosi yang sangat diperlukan, dan mereka juga suka dunia berwarna, iaitu, kelas untuk kanak-kanak perempuan harus cerah.

Pendekatan individu yang penuh perhatian boleh menjadikan pelajar yang lemah menjadi pelajar yang cemerlang. Tidak semua Pecundang benar-benar Pecundang, sesetengah daripada mereka ialah Leonardo Da Vinci, yang terkorban selama-lamanya berkat usaha cemerlang guru mereka.

6. Ambil rehat

Ia biasanya dipercayai bahawa jika dalam proses pembelajaran kanak-kanak telah melupakan sesuatu - ini adalah buruk, terganggu - buruk, berehat - terlalu buruk, dan jika dia tertidur - secara amnya mimpi ngeri.

Ini semua tidak benar. Semua rehat ini bukan sahaja bukan halangan untuk menghafal bahan dan memproses maklumat, tetapi, sebaliknya, membantu. Mereka membolehkan otak untuk meletakkan, mengasimilasikan maklumat yang diterima.

Perkara terbaik yang boleh kita lakukan jika kita perlu mempelajari sesuatu dengan segera pada esok hari ialah membacanya sekarang dan tidur dengan cepat. Kerja utama otak berlaku semasa kita tidur.

Untuk maklumat memasuki ingatan jangka panjang, ia memerlukan masa dan proses kimia tertentu yang berlaku hanya dalam mimpi

Tekanan berterusan dari fakta bahawa anda tidak mempunyai masa untuk melakukan sesuatu, sesuatu tidak berjaya, sekali lagi kesilapan, tiada apa yang berlaku - ini adalah perkara paling buruk yang boleh anda lakukan kepada diri sendiri.

Anda tidak boleh takut akan kesilapan. Untuk memudahkan belajar, anda perlu sedar bahawa pembelajaran sentiasa berjalan, dan bukan hanya di meja. Jika seseorang hanya duduk di mejanya dan berpura-pura bahawa dia sedang belajar, tiada apa-apa yang berguna daripadanya.

Apakah perasaan anda tentang pendekatan ini?