Geografi adalah jurulatih terbaik untuk pemikiran holistik

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Salah satu aduan utama mengenai sistem pendidikan moden ialah pembentukan gambaran dunia yang berpecah-belah pada kanak-kanak. Selepas meninggalkan alam persekolahan malah selepas menamatkan pengajian di kolej, ketua-ketua anak muda disumbat dengan fakta dan idea yang bercelaru yang bercerai dengan realiti. Lebih-lebih lagi, orang muda tidak cuba untuk membawa fakta ke dalam satu keseluruhan atau menyemak idea yang diserap untuk digunakan dalam kehidupan sebenar.

Tidak mencuba kerana tiga sebab:

- tidak boleh;

- majoriti golongan muda tidak mempunyai keperluan dalaman sedemikian;

- orang muda tidak membayangkan bahawa pembentukan gambaran holistik dunia bukan sahaja mungkin, tetapi sangat diperlukan dalam keadaan hari ini.

Menyedari hal ini, ramai ibu bapa membuat kesimpulan bahawa tidak ada gunanya duduk dan menunggu sesuatu untuk berubah dalam sistem pendidikan, kerana anak-anak membesar lebih cepat daripada pemikiran yang melayang di kepala pegawai. Dan kemudian ibu bapa memutuskan untuk mengawal keadaan ke tangan mereka sendiri, sejauh mungkin, mula mencari buku teks Soviet lama dan bahkan menerbitkannya dengan perbelanjaan mereka sendiri.

Ini sudah tentu bagus, mungkin ada yang mengatakan bahawa ia sangat baik, hanya hari ini ini tidak mencukupi. Masalahnya ialah pendidikan Soviet, sama seperti pendidikan Rusia, menyebabkan kanak-kanak tidak berdaya melawan satu musuh yang sangat berbahaya. Musuh ini adalah pembohongan. Berbohong dalam semua bentuk - dari mutlak dan terang-terangan, kepada sangat baik menyamar.

Hari ini, ini membawa kepada fakta bahawa kanak-kanak mula digunakan secara aktif untuk tujuan politik mereka. Kami telah melihat apa yang membawa kepada ini tiga tahun lalu dan kami benar-benar tidak mahu mengulangi kesilapan orang lain.

Untuk mengelakkan perkara ini berlaku kepada kanak-kanak yang masih jauh dari pengijazahan, anda perlu berusaha bersungguh-sungguh untuk mengembangkan kemahiran pemikiran holistik dalam diri mereka. Untuk menipu orang yang tahu berfikir adalah lebih sukar daripada orang yang bersedia untuk mengambil segala-galanya dengan iman. Sudah tentu, boleh berfikir secara holistik bukanlah semua yang anda perlu lakukan untuk tidak jatuh untuk umpan manipulator yang mahir, tetapi ini adalah salah satu syarat (!) yang diperlukan.

Adakah mungkin hari ini, dengan bantuan ibu bapa, walaupun di sekolah dan persekitaran, untuk mengajar anak berfikir secara luas dan mendalam? Ajar anda melihat subjek refleksi dari sudut yang berbeza, malah membuat gambaran keseluruhan daripadanya? Sudah tentu, ini sangat sukar, tetapi masih mungkin. Ada kemungkinan, jika kita mengambil pendidikan Soviet sebagai asas, tetapi dengan satu perubahan yang ketara, kerana tidak kira betapa baiknya pendidikan Soviet, ia masih tidak membentuk gambaran holistik dunia. Keseluruhan - bermaksud termasuk merangkumi semua, iaitu universal, dengan saiz yang sama dengan seluruh bumi, dan bukan sebahagian daripadanya. Adakah terdapat ramai orang di USSR yang boleh memeluk seluruh bumi dengan mata fikiran mereka? Sudah tentu, tidak banyak, juga kerana tidak ada tugas sedemikian.

Bagaimana pendidikan Soviet jika ada tugas sedemikian? Dia akan mempunyai satu mata pelajaran yang mana yang lain akan bercabang. Subjek ini adalah geografi, kerana ia adalah jurulatih terbaik untuk pemikiran holistik. Mengapa geografi? Kerana, ini adalah subjek yang paling hampir dengan sains semula jadi yang dilupakan dan kerana rendaman dalam kajian objek besar seperti planet membuat tuntutan terbesar pada skala pemikiran.

Mempelajari geografi meluaskan ufuk mental. Mana-mana orang yang menceburkan diri dalam geografi, secara rela atau tidak, mesti meningkatkan keluasan pandangannya, dan ini adalah syarat yang diperlukan untuk pembentukan pemikiran holistik. Selain itu, geografi membuatkan anda melihat dari sudut yang berbeza. Lagipun, ada geografi fizikal, ada politik, ada ekonomi, matematik dan juga sejarah. Dan ini bukan senarai keseluruhan "geografi". Di bawah kubah geografi, pandangan yang sangat berbeza dikumpulkan pada satu dan kawasan yang sama darat atau lautan dan pada hubungan kawasan ini dalam satu keseluruhan. Ini bermakna bahawa pelajar geografi belajar untuk melihat dunia bukan sahaja secara luas, tetapi juga dari sudut yang berbeza, dan juga belajar untuk mencari hubungan antara sisi yang berbeza dari fenomena yang sama. Kesemua kemahiran ini akhirnya membentuk pemikiran holistik. Amalan ini membentuk bukan sahaja tabiat berfikir secara holistik, tetapi membentuk keperluan untuk berfikir sedemikian.

Oleh itu, geografi harus menjadi mata pelajaran yang penting atau penting dalam sistem pendidikan. Ia adalah berkaitan dengan geografi bahawa semua mata pelajaran lain boleh dipelajari, kerana ia mempunyai kaitan yang erat dengannya. Melalui geografi, adalah sangat mudah untuk menyemak sejauh mana seseorang kanak-kanak telah belajar untuk mengaplikasikan apa yang diajarnya dalam pelajaran lain.

Ini akan membantu kanak-kanak melihat di mana dan bagaimana untuk menggunakan pengetahuan yang diberikan kepadanya dalam matematik, fizik, kimia, sejarah semula jadi, botani, zoologi, biologi. Kemudian semua item dikumpulkan dalam satu gambar besar. Malah sejarah sesuai dengannya melalui geografi sejarah. Dan di mana ada sejarah, di situ ada kesusasteraan, di situ ada pidato (idealnya), di situ ada falsafah dan apa sahaja secara umum. Semua sains saling berkaitan, sebenarnya, ia adalah cabang yang tumbuh dari satu batang, dan hari ini geografi paling hampir dengan batang ini, dan pernah menjadi sains semula jadi.

Oleh itu, jika anda ingin memberikan anak anda pendidikan sendiri yang akan membentuk pemikiran holistiknya, maka mulakan belajar geografi dengannya seawal mungkin dan lihat semua subjek lain melalui prisma ini.

Sudah tentu, dia (a) akan membantah bahawa pengetahuan geografi ini tidak akan berguna untuknya dalam hidup, tetapi di sini adalah penting untuk memahami diri sendiri dan menjelaskan perkara ini kepada kanak-kanak bahawa semua ini diperlukan pertama sekali untuk latihan. Mempelajari geografi mungkin cara terbaik untuk belajar berfikir besar, dan tanpa berfikir besar, mustahil untuk mencapai hasil yang besar.

Apabila melibatkan diri dalam geografi, adalah penting untuk tidak mengulangi kesilapan pendekatan Soviet. Anda perlu memahami bahawa geografi adalah terutamanya simulator latihan untuk mempraktikkan kemahiran berfikir sebenar, dan bukan pembangunan memori mekanikal.

Beban ingatan haruslah minimum, tetapi beban pada imaginasi, pada keupayaan untuk melukis gambar skala besar di kepala, harus sangat penting, di ambang yang paling mungkin. Oleh itu, jangan tergesa-gesa mencari video atau model 3d yang sesuai. Biarkan kanak-kanak mula-mula cuba melukis gambar di kepalanya dan hanya kemudian, jika perlu, lihat gambar, video atau model 3d.

Selepas peringkat "lukisan" mental dikuasai dengan baik, adalah mungkin dan perlu untuk mula menghidupkan semula gambar mental. Sebagai contoh, selepas membaca mana-mana serpihan buku "The Origin of the Earth", anda boleh mengajak kanak-kanak untuk membayangkan secara mental bagaimana proses yang diterangkan di sana sedang berlaku. Ia akan menjadi hebat jika dia menunjukkan kepada anda bagaimana dia melihat apa yang dia baca dengan cara yang dibuat secara improvisasi.

Selepas menghidupkan semula gambar, peringkat mengenal pasti perhubungan sistem harus datang. Sebagai contoh, anda boleh menandakan pada peta kawasan Rusia yang sesuai untuk menanam gandum, dan kemudian fikir dari kawasan mana lebih mudah untuk membekalkan bijirin ke bandar tertentu atau beberapa wilayah yang berbeza sekaligus. Pada masa yang sama, seseorang mungkin berfikir tentang jenis pengangkutan cara terbaik untuk menghantar kargo ini. Simulasi di lapangan juga boleh membantu dengan tugas ini. Almari boleh menjadi satu kawasan, kerusi lain, meja satu pertiga. Di atas lantai dengan buku, tandai kawasan tempat gandum tumbuh.

Jika anda menunjukkan imaginasi anda, maka kajian geografi boleh diubah menjadi permainan, sepuluh tahun lamanya, untuk mencipta dan melengkapkan planet anda sendiri, tetapi planet ini tidak sepatutnya menjadi primitif seperti Putera Kecil. Ia harus hidup, dengan perubahan musim, dengan penghijrahan orang, dengan kemajuan teknikal dan juga dengan konflik. Pelatih terbaik untuk membangunkan pemikiran yang benar-benar holistik sukar dibayangkan.