Hiperaktif pada kanak-kanak

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Saya menghadapi masalah hiperaktif zaman kanak-kanak semasa berada di USA. Kekasih ekspatriat saya memperkenalkan saya kepada anak-anaknya daripada perceraian dengan seorang wanita Amerika. Semua kanak-kanak memakai lampin (3, 6 dan 8 tahun), dan yang bongsu sentiasa menghisap puting. Kanak-kanak tidak boleh makan di meja: mereka memasukkan sekeping ke dalam mulut mereka dan kemudian berlari di sekeliling bilik, berbaring di atas lantai.

Kanak-kanak tidak menjawab nama mereka. Permainan mereka juga tidak bermakna: berlumba-lumba di sekitar rumah, menolak satu sama lain hingga menangis. Selalunya, kanak-kanak menonton TV dan bergaduh di hadapannya.

Seorang budak lelaki berumur 8 tahun 6 bulan menggunakan tablet untuk "gangguan hiperaktif kekurangan perhatian". Apabila dia mengambil pil, dia bersara sendirian ke dalam bilik, membaca buku secara senyap, tidak nakal. Apabila mereka terlupa memberi pil, dia berkelakuan seperti adik-beradik - seperti haiwan kecil. Pil itu menyebabkan dia sakit perut, kurang selera makan, pening, halusinasi malam: dia mendengar jeritan dan melihat raksasa. Dia tidak boleh tidur tanpa cahaya. Secara kerap dari umur 5 tahun, ibunya membawanya ke psikoterapi.

Seperti kata bapa mereka, anak-anak dibesarkan oleh pengasuh, kerana keluarga itu kaya, dan ibu menjaga dirinya sendiri. Dalam tempoh tiga bulan berikutnya, semasa lawatan anak-anak kepada bapa mereka, saya mengajar mereka pergi ke tandas. Dan kemudian dia menasihati saya untuk mengeluarkan budak lelaki itu dari pil, kerana, menurut pemerhatian saya, dia benar-benar sihat. Semua penyakitnya yang ditunjukkan dalam rekod perubatan, seperti inkontinensia kencing, najis, hiperaktif, adalah akibat langsung dari didikan.

Bapa menggunakan hak ibu bapanya dan melarang perlakuan lanjut terhadap anaknya.

Tepat sebulan kemudian, saman datang ke mahkamah: ibu menyaman kerana meletakkan anaknya semula ke dalam rawatan psikiatri. Dan, seperti yang anda jangkakan, perlindungan kanak-kanak itu diberikan kepada saya. Peguam-peguam itu hanya mengambil kira untuk pergi ke perbicaraan, kerana mereka berkata bahawa tiada seorang hakim pun akan menentang pakar psikiatri. Dan pakar psikiatri tidak mendengar bapa - mereka memerlukan pesakit, bukan anak yang sihat.

Tetapi kemudian pendidikan Rusia saya yang baik berjaya. Pertama, saya membawa semua dokumen kerajaan dengan data tentang kematian kanak-kanak daripada dadah psikotropik. Semuanya ada di Internet. Semua ubat ini tidak kurang sebahagian daripada kumpulan kokain dan menambah dadah kepada kanak-kanak itu.

Kedua, saya menjejaki keseluruhan sejarah perubatan kanak-kanak itu, dan mentafsir semua rekod. Dan kemudian dia menunjukkan bahawa semua ujian yang diterima oleh kanak-kanak daripada pakar psikiatri telah diluluskan dengan hebat, tetapi doktor tidak memberi perhatian kepada mereka, tetapi kepada aduan ibu.

Setiap rekod dan gred sekolah telah saya analisis. Saya merakam dan merasmikan semua saksi. Akibatnya, selepas setahun berjuang, bertentangan dengan amalan yang ditetapkan, hakim mengeluarkan keputusan terhadap ibu dan terhadap pakar psikiatri.

Pada masa ini, kanak-kanak itu sihat sepenuhnya dan terlatih dalam peraturan tingkah laku.

Kanak-kanak "hyperactivity" dan "attention deficit" sebenarnya hanyalah sifat pasif dan kurang perhatian ibu bapa terhadap anak-anak. TV dan permainan elektronik memberi dorongan kepada kanak-kanak untuk bertindak, semasa mereka duduk di sofa, tenaga fizikal yang tidak digunakan terkumpul. Kanak-kanak itu membuangnya selepas itu.

Kekurangan disiplin mengekalkan kebuasan pada kanak-kanak: mereka menjerit di pasar raya, berlumba tanpa henti, dsb. Dan ketiadaan ibu bapa dalam penjagaan dan urusan mereka menjadikan anak-anak kosong, kosong.

Jangan takut untuk membesarkan anak-anak! Jangan racun mereka dengan Ritalin, Konsert dan sampah lain. Penyakit fiksyen adalah alasan untuk tidak bertanggungjawab ibu bapa. Generasi pil rakyat Amerika adalah seperti zombi. Sentuhan otak mereka dimusnahkan oleh pil pada usia muda. Hancur, tidak patuh kepada diri mereka sendiri, kanak-kanak tergelincir ke dalam kemurungan. Dan kemudian mereka cuba untuk bersorak dengan ubat, yang mereka telah terbiasa dari zaman kanak-kanak dalam bentuk pengawal selia mood. Jangan jatuh untuk jangkitan ini, Rusia, jangan bunuh anak-anak anda!

petikan:

Dari pengalaman peribadi…….

Semua orang tahu apa itu hyper muscle tone dan hyper excitability? Oleh itu, terdapat satu cara paling mudah untuk merawat keadaan ini pada kanak-kanak (ia juga mungkin pada orang dewasa). Cuma kanak-kanak sebegini mempunyai defisit yang teruk dalam perasaan sayang sentuhan dan kekurangan komunikasi yang tenang, penyayang dan menyokong. Resipinya semudah dua tambah dua! Selalu peluk dan belai anak-anak. Libatkan diri dalam lebih banyak komunikasi dengan anak anda, mainkan pelbagai permainan dengannya, terutamanya permainan yang memerlukan sentuhan sentuhan. Dan anda akan terkejut betapa tidak lama lagi bayi anda yang hiperaktif akan berehat, bagaimana otot-otot yang dipintal menjadi simpulan dan tali akan mula hilang, bagaimana jiwa, tidur akan beransur pulih, anda tidak akan mengenali anak anda sama sekali, kerana dia (anak itu), bukannya kesedihan dan kesukaran, akan membawa kegembiraan kepada anda, dan senyumannya, bukannya air mata atau raungan.

Ps: Semua yang bijak adalah mudah!

Mengapa kanak-kanak resah: dan apa yang boleh kita lakukan untuk mengatasinya

Seorang yang tidak dikenali mencurahkan isi hatinya melalui telefon. Dia mengadu bahawa anak lelakinya yang berusia enam tahun sama sekali tidak boleh duduk diam apabila dia berada di dalam kelas. Pihak sekolah ingin mengujinya untuk ADHD (gangguan hiperaktif kekurangan perhatian). Ini sangat biasa, saya fikir sendiri. Sebagai pakar pediatrik yang mengamalkan, saya perhatikan satu masalah biasa hari ini.

Seorang ibu mengadu bahawa anaknya pulang ke rumah setiap hari dengan senyuman pelekat kuning (sistem penggredan di beberapa sekolah di Amerika Syarikat, Kanada, dll. - nota penterjemah) Selebihnya kanak-kanak pulang dengan pelekat hijau untuk tingkah laku yang baik. Setiap hari kanak-kanak ini diingatkan bahawa tingkah lakunya tidak boleh diterima semata-mata kerana dia tidak boleh duduk diam untuk jangka masa yang lama.

Ibu mula menangis. "Dia mula berkata seperti" Saya benci diri saya sendiri, "" Saya tidak bagus untuk apa-apa. "Harga diri budak ini menurun secara mendadak kerana dia perlu bergerak lebih kerap.

Sepanjang sepuluh tahun yang lalu, semakin ramai kanak-kanak telah dilaporkan mengalami masalah perhatian dan kemungkinan ADHD. Seorang guru sekolah rendah tempatan memberitahu saya bahawa sekurang-kurangnya lapan daripada dua puluh dua pelajar mengalami kesukaran menumpukan perhatian pada aspek positif pada hari itu. Pada masa yang sama, kanak-kanak dijangka boleh duduk dalam tempoh yang lebih lama. By the way, walaupun kanak-kanak di tadika perlu duduk selama tiga puluh minit semasa bulatan alu-aluan di beberapa sekolah.

Masalahnya ialah zaman ini kanak-kanak sentiasa tegak. Dan agak jarang melihat kanak-kanak berguling-guling menuruni gunung, memanjat pokok, berpusing-pusing hanya untuk berseronok. Karusel dan kerusi goyang adalah perkara-perkara masa lalu.

Cuti dan rehat menjadi lebih singkat kerana keperluan pendidikan yang meningkat, kanak-kanak jarang bermain di luar kerana ketakutan ibu bapa, tanggungjawab dan jadual sibuk masyarakat moden. Mari kita hadapi, kanak-kanak tidak cukup bergerak untuk mereka dan ini benar-benar menjadi masalah.

Terbaru, saya menonton tingkatan lima atas permintaan guru. Aku masuk senyap-senyap dan duduk di meja terakhir. Guru membacakan buku kepada kanak-kanak dan ini berterusan sehingga tamat pelajaran. Saya tidak pernah melihat sesuatu seperti itu. Kanak-kanak menghayun di kerusi mereka ke sudut kecondongan yang sangat berbahaya, ada yang menghayunkan badan mereka ke sana ke mari, ada yang mengunyah hujung pensil mereka, dan seorang kanak-kanak menghantukkan botol air di dahinya dalam rentak tertentu.

Ia bukan kelas untuk kanak-kanak istimewa, kelas biasa di sekolah seni popular. Pada mulanya saya fikir, mungkin anak-anak resah kerana hari itu sudah pun berakhir dan mereka keletihan. Walaupun ia mungkin sebahagian daripada masalah, sudah tentu ada sebab lain yang lebih mendalam.

Kami dengan cepat mendapat tahu selepas beberapa ujian bahawa kebanyakan kanak-kanak di dalam kelas mengalami kesukaran untuk menyelaraskan pergerakan mereka. Ngomong-ngomong, kami menguji beberapa kelas lagi dari awal 80-an, di mana hanya satu daripada dua belas kanak-kanak mempunyai koordinasi motor yang normal. Hanya satu! Ya Tuhan, saya fikir. Kanak-kanak ini perlu bergerak!

Secara paradoks, ramai kanak-kanak di sekeliling mempunyai alat vestibular yang kurang berkembang kerana pergerakan yang terhad. Untuk mengembangkannya, kanak-kanak perlu menggerakkan badan mereka ke arah yang berbeza, kadang-kadang selama berjam-jam. Ini hampir sama dengan sukan, mereka perlu melakukannya lebih kerap daripada sekali seminggu untuk mendapatkan hasilnya. Selain itu, pergi ke bola sepak sekali atau dua kali seminggu tidak mencukupi untuk membangunkan sistem deria yang kuat.

Kanak-kanak datang ke kelas dengan badan yang kurang bersedia untuk belajar berbanding sebelum ini. Dengan sistem deria yang tidak berfungsi sebagaimana mestinya, mereka juga perlu duduk diam dan fokus. Kanak-kanak secara semula jadi menjadi gelisah, kerana badan mereka sangat memerlukan pergerakan dan tidak cukup untuk mereka hanya "memusingkan otak untuk berfungsi." Apa yang berlaku apabila kanak-kanak mula berputar dan berputar? Kami meminta mereka untuk duduk diam dan menumpukan perhatian. Akibatnya, otak mereka mula "tertidur".

Kegelisahan adalah masalah sebenar. Ini adalah petunjuk kukuh bahawa kanak-kanak tidak mendapat senaman yang mencukupi pada siang hari. Mari kita ringkaskan. Cuti dan rehat perlu ditambah dan kanak-kanak perlu bermain di luar sebaik pulang dari sekolah. Dua puluh minit memandu sehari tidak mencukupi! Mereka memerlukan berjam-jam bermain di luar untuk membina sistem deria yang sihat dan mengekalkan tahap kewaspadaan dan pembelajaran yang tinggi di dalam bilik darjah.

Untuk membolehkan kanak-kanak belajar, mereka perlu dapat menumpukan perhatian. Agar mereka dapat menumpukan perhatian, kita perlu membiarkan mereka bergerak.