Buaian gantung - bukti kebijaksanaan nenek moyang

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Malah sebelum "pemulihan" tamadun teknikal, Rusia, Ukraine, Belarusia, Chuvash, Bashkirs, Tatar, pendaki gunung, orang Komi, Chukchi, Khanty, Mansi, Nganasans, Dolgans dan lain-lain - di utara jauh, Khakass dan Mongol - di Asia Tengah, serta orang Mesir, Maghribi, Ethiopia dan orang lain di Afrika, orang Cina, Vietnam, Korea, Kemboja dan lain-lain di Asia Tenggara, dan sebagainya di seluruh dunia membesarkan bayi itu dalam buaian yang digantung. Ini bermakna tinggal seorang kanak-kanak dalam tempoh bayi dalam buaian berayun yang digantung membawa dengan sendirinya budaya kemanusiaan yang telah dibangunkan selama beribu tahun, tanpa sedar oleh kami, selaras dengan sifat kanak-kanak itu. Dan, nampaknya paradoks, sains bukan sahaja tidak mengkaji kaedah budaya ini, tetapi, seperti banyak perkara lain dalam pedagogi pendidikan rakyat, hanya menolaknya. Tetapi kebenaran di sini secara literal terletak di permukaan.

Adalah diketahui: tempoh 9 bulan perkembangan intrauterin kanak-kanak dari segi masa biologi (genetik) jauh lebih lama daripada keseluruhan kehidupan berikutnya. Dalam tempoh 9 bulan inilah seorang lelaki kecil yang sudah siap terbentuk daripada 2 sel. Dan keseluruhan peringkat pembangunan ini berlaku dalam medium cecair. Persekitaran yang menyokong proses perkembangan kanak-kanak adalah hampir sifar graviti. Sekarang bayangkan: dari graviti sifar, seorang kanak-kanak tiba-tiba mendapati dirinya berada dalam persekitaran tekanan graviti yang sangat besar, termasuk. "Berat" (dari segi penurunan tekanan) irama graviti.

Itulah sebabnya ketegangan umum melimpah ke seluruh badan, kekejangan otot dan pergerakan sawan adalah ciri-ciri bayi yang telah keluar dari rahim ibu. Dan ia akan dikeluarkan hanya apabila menyesuaikan irama badan, termasuk. volitional-volitional dengan irama duniawi (gravitational). Tetapi penyelarasan sedemikian memerlukan tempoh masa yang panjang dan bantuan buatan tangan.

Buaian terampai menukarkan vektor tekanan graviti statik kepada irama graviti gelombang berayun. Dalam proses goyang, dalam mod berirama, bayi mengalami detik-detik tanpa berat yang pelik (apabila buaian mencapai ketinggian maksimum dan, seolah-olah, seketika "membeku") dan detik-detik pendedahan kepada daya graviti tertinggi (apabila buaian melalui titik terendah ke tanah). Akibatnya, dengan bantuan buaian berayun yang digantung, vektor penekan graviti satu arah "terbuka" menjadi gelombang pemberi hidup graviti menyesuaikan diri dengan keadaan daratan.

Lebih-lebih lagi, ternyata semua kehidupan manusia adalah hierarki algoritma yang saling bawahan, saling disegerakkan (dalam kekerapan): daripada irama genetik yang sangat tinggi kepada tindakan kehendak yang sangat rendah - bermakna. Buaian yang digantung adalah teknologi khas yang sangat diperlukan untuk kemasukan dan penyesuaian bukan traumatik berkesan secara beransur-ansur kanak-kanak kepada persekitaran graviti bumi, termasuk. untuk mencetuskan irama graviti kehidupan.

Pada tahun 80-an abad kedua puluh, di bawah kepimpinan kami, berdasarkan Institut Penyelidikan Masalah Perubatan Utara Cawangan Siberia Akademi Sains Perubatan Rusia, eksperimen berikut telah dijalankan (N. F. Kazachkova). Satu kumpulan ibu membesarkan bayi dalam buaian gantung, satu lagi dalam buaian biasa. Pada masa yang sama, didapati bahawa bayi dari kumpulan pertama tidur lebih lena, kurang menangis, menghisap ibu mereka dengan lebih baik. Ketegangan graviti-otot mereka, yang memerah badan, mula berehat lebih cepat, dan kekejangan otot berkurangan. Mereka mempunyai nystagmus mata yang kurang jelas. Akibatnya, mata mereka mula membetulkan objek dengan lebih cepat, i.e. pandangan yang bermakna mula kelihatan lebih pantas.

Secara purata, 2-3 bulan lebih awal, mereka telah bersenandung dan kata-kata artikulasi pertama. Kanak-kanak sebegini mempunyai kurang kekakuan dan ketakutan.1, 5 - 2 bulan lebih awal, kanak-kanak mula berdiri dan berjalan di atas tanah. Dengan perkembangan tindakan manual yang bertujuan, mereka menunjukkan kurang kekejangan otot (kejang).

Pembentukan irama graviti dalaman adalah pembentukan bukan sahaja irama vegetatif dalaman, tetapi juga pendirian rohani, pembentukan rintangan mereka terhadap pelbagai faktor yang tidak menguntungkan persekitaran luaran.

Pengaruh positif buaian gantung mempengaruhi hampir semua peringkat ontogenesis berikutnya. Contohnya, nanti anak-anak ini kurang ketegangan dalaman ketika menulis. Akibatnya, mereka kurang bersandar pada buku nota semasa menulis (Gamb. 11). Di samping itu, mereka mempunyai tulisan tangan yang lebih baik, lukisan dan juga telinga untuk muzik! Ucapan mereka lebih bebas dan bermakna. Kanak-kanak seperti itu kurang ketakutan. Pada tahap yang lebih tinggi, kanak-kanak ini mempunyai ketahanan neuropsychic terhadap tekanan.

Oleh itu, kehilangan buaian yang digantung dari senjata pendidikan membawa kepada kemerosotan dalam perkembangan kebolehan penyelarasan badan pada kanak-kanak, pelbagai fungsi motor sukarela, termasuk. ucapan dan manual. Ia membawa kepada penurunan dalam keupayaan berfungsi sistem sokongan hidup asas (kardiovaskular, pernafasan, saluran gastrousus, perkumuhan, dll. - Rajah 12).

A - kanak-kanak dibesarkan dalam buaian gantung;

B - kanak-kanak dibesarkan di atas kerusi goyang lantai atau katil bayi.

Secara umum, ini membawa kepada penurunan potensi jasmani-fungsi dan rohani-mental di peringkat seluruh negara. Semua ini memungkinkan untuk melihat semula kehebatan budaya pendidikan negara, termasuk. mengenai peranan pembangunan khas ayunan Rusia.

Lullaby

Lagu pengantar tidur ialah kekuatan rohani yang menarik bayi keluar dari cengkaman ketakutan naluri yang "teguh" dan menaikkan perasaannya ke dalam ruang kasih sayang ibu yang "berbunyi". Perkataan lullaby adalah satu-satunya perkataan yang diucapkan yang menggabungkan sepenuhnya semangat imej dan jiwa cinta. Kajian kami telah menunjukkan bahawa di kalangan kanak-kanak yang ibu tidak menyanyikan lagu pengantar tidur, ketakutan dan pencerobohan (dalam gambar) adalah 4 kali lebih berkemungkinan daripada mereka yang sekurang-kurangnya sekali-sekala menyanyikan lagu pengantar tidur kepada bayi. Tetapi ketakutan adalah salah satu naluri haiwan yang paling kuat, yang dengannya semua naluri lain "dihubungkan" dalam satu ikatan yang tidak dapat dipisahkan.

Kerja-kerja kami telah meyakinkan bahawa tanpa nyanyian lagu pengantar tidur ibu yang berterusan (sebaik-baiknya dalam irama hayunan buaian gantung), kanak-kanak itu tidak akan dapat menjelma semula dengan secukupnya ke dalam kerohanian rohani, utuh, bebas daripada ketakutan dan keperibadian psikokompleks.

Hari ini, lagu pengantar tidur sedang dirakam di media elektronik, walaupun secara profesional, tetapi bukan dengan suara ibu. Adalah jelas bahawa rekod sedemikian ditujukan terutamanya untuk ibu masa depan dan sekarang, tetapi bukan untuk bayi. Sudah tentu, ia boleh digunakan di institusi prasekolah, termasuk untuk anak yatim, serta kanak-kanak yang dibesarkan di pelbagai institusi khusus, dll.

Bayi, seperti udara, seperti susu ibu, memerlukan lagu pengantar tidur yang dibunyikan oleh hati ibu.

Marilah kita mengingatkan anda sekali lagi: selama 9 bulan kehidupan intrauterin, kanak-kanak itu sangat dicetak dalam ingatan perasaan satu-satunya suara yang dekat dan sayang - suara ibu. Dan hanya dia dan tiada suara lain yang dapat menyampaikan kepada kanak-kanak itu perasaan cinta, keselamatan dan kebahagiaan. Itulah sebabnya hanya ibu sendiri yang patut menyanyikan lagu pengantar tidur. Saya sering mendengar daripada ibu muda: Bagaimana saya hendak menyanyi jika saya tidak tahu perkataan atau melodi lagu lullaby? Dan ini adalah akibat daripada pengasingan mendalam ibu daripada anak-anak pada peringkat awal kanak-kanak mereka.

Oleh itu, sejak tahun 1979, kami sangat mengesyorkan agar kanak-kanak perempuan dibesarkan secara berasingan daripada lelaki di institusi prasekolah. Kereta kebal, senjata api, kereta, mesingan tidak serasi dengan anak patung dan lagu pengantar tidur.

Dan hanya di institusi prasekolah kami sangat mengesyorkan bahawa kanak-kanak perempuan, bersama-sama dengan ibu mereka, nenek (jika boleh), dengan pendidik membuat anak patung lembut dengan tangan mereka sendiri, mengarang lagu lullabies sendiri dan menyanyikannya dengan kerap.

Sebagai contoh, di bawah adalah lagu pengantar tidur yang dikarang oleh kanak-kanak bersama ibu dan nenek mereka pada awal 90-an di tadika di Voskresensk.

Saya / S # 39 Baiu-baiu, bainki, Tidurlah, anak kecil. Semoga awak bermimpi Dia akan menjadi yang paling baik. Tidurlah anak kecilku Bunga kecil saya berwarna merah. (Laponogova M. - ibu) Bayu-bye, byu-bye, Pergi tidur anak patungku. Biarkan kecantikan saya Impiannya akan disayangi. Biarkan dia bermimpi tentang musang Lagipun, dia cantik di dalam hutan. Biarkan arnab bermimpi Arnab adalah pelarian. Tidur, tidurlah anakku, Kecantikan bermata hitam. (Pchelkina R. - pendidik) Malam telah tiba Malam telah tiba Keadaan sekeliling sunyi sepi. Binatang tidur, burung tidur Dewasa dan kanak-kanak. Semuanya gelap, semuanya gelap Saya tidak boleh mendengar apa-apa. Malam akan tiba Saya perlu masuk tidur. Saya menyanyikan lagu Diam, Bayi Kecil, Jangan Katakan Sepatah. (Khashinova Tanya, 6 tahun) D / S nombor 57 Diam, Bayi Kecil, Jangan Katakan Sepatah Saya membeli gadis saya Saya beli manis Dan cantik saya beli sikit Tidak bersedia. Memandang ke luar tingkap Sudah lama gelap di halaman rumah Tidur sayang, tidur Tidur panjang untuk diri sendiri. Bayu, bayu, bayu - beli Pergi tidur segera. (Sedneva T. N. - pendidik)

Tidur, tidur merpati kecilku! Terdapat bola salji di padang. Dia menutup seluruh rumput Dan dia mengisi bunga itu. Tidak lama lagi matahari akan terbit Dan semuanya akan mekar lagi! Anda akan membesar sepanjang musim sejuk Dan anda akan pergi berjalan-jalan dengan ibu anda. * Malam tiba. Awak penat, puteri. Kaki sudah berlari sejak pagi Sudah tiba masanya untuk mata tidur. Katil bayi sedang menunggu anda. Tidur, anak perempuan, manis! Bawa awak tidur lena Biarkan anda melihat dalam mimpi Ibu, ayah dan bunga! (Budylkina N. F. - pendidik) D / S nombor 31 Diam, Bayi Kecil, Jangan Katakan Sepatah Bayu, sayangku. Tidurlah nak, tidurlah Tutup mata anda dengan tenang. Saya akan berbaring di buaian, Saya akan lipat lagu itu. Saya akan lipat lagu itu, Saya akan menjemput anda untuk tidur sebentar. Terlelap berkeliaran di sekitar rumah, Dia pergi ke buaian. Saya pergi ke buaian Dia memulakan lagu dengan senyap. Diam, Bayi Kecil, Jangan Katakan Sepatah Jangan baring di tepi Dan baring di tengah Di atas katil bulu. Diam, Bayi Kecil, Jangan Katakan Sepatah Kata, Saya membeli bayi saya Tidur sikit mata, tidur lain Tidurlah nak, sayang. (G. Makeeva, pendidik) Bayu, bayu, beli Tidurlah wahai anakku, tidurlah. Cepat tidur, tidur kawan Matahari akan keluar di padang rumput. Ia akan bersinar terang untuk kita Akan ada sarang burung untuk dibina. Banyak cahaya dan kehangatan Musim bunga akan membawa mimpi. *

Oh, buaian, ya buaian Seekor rusa berjalan di sepanjang pergunungan. Pada tanduknya dia memakai tidur siang Dia membawanya ke setiap rumah. Dia tidur sebentar di buaian, Menyanyi lagu dengan senyap. * Burung bulbul menyanyi di dalam hutan, Ay liu, liu, liu dia, liu. Biarkan semua daun reda Baiushki selamat tinggal. Tidurlah anak merpati kecilku, Tumbuh besar. Terdapat sebulan di langit yang gelap Bersinar keemasan. Menutupi tanah dengan salji Seperti perak. Lihat: cerita dongeng dikumpulkan Di luar tingkap anda. Berikut adalah kereta api jarak jauh yang akan pergi. Mainan tidur di dalamnya. Dan mereka membakar kek keju ibu Untuk lelaki awak. Tidurlah anakku yang cantik, Baiushki selamat tinggal. Biarkan tidur siang datang kepada anda Ke dalam buaian anda. * Bayu, Bayu, Bayinki Kelinci-kelinci itu berlari ke atas. Lagu itu dinyanyikan Mereka menggegarkan Vanechka. Bayu, Bayu, Bayinki Tidurlah anak kecil kita. Anda akan membesar sedikit Anda akan melompat di sepanjang laluan. (Skokova V. I. - Ketua I / s No. 5)

* Diam, Bayi Kecil, Jangan Katakan Sepatah Kata, Saya akan menyanyikan lagu untuk anak saya Macam mana sayang tidur Saya akan memuat turunnya. awak, sayang saya, sayang, Tutup mata anda dengan cepat. Dan jika anda menutupnya, impian itu akan datang Dia akan membawa kisah dongengnya. Zainka tinggal di dalamnya. Dia menggigit lobak merah di sana. Dan musang suka menyanyi Dan lihat pada pokok Krismas. Sudah malam di halaman rumah. Anjing itu tidur di dalam kandang. Kedua-dua burung dan bahagian atas sedang tidur. Baring agak mengiring. Diam, Bayi Kecil, Jangan Katakan Sepatah Kata, Saya akan menyanyikan lagu untuk anak saya. Bagaimana sayang saya akan tidur. Saya akan memuat turunnya. (Gavrish D. - pendidik) I / S # 5 Saya beli - saya beli, saya beli - saya beli! Saya menghayun anak perempuan kami. Tidur, gadis kecil, pergi tidur! Beli-beli, beli-beli! Mainan dan haiwan sedang tidur Dan pepijat dan labah-labah. Kesunyian menyelubungi Ayuh, puteri, mari tidur! (Teterkina S. A. - pendidik) Mainan sedang tidur di sudut Mereka tidur di atas rak cerita dongeng. Dan anak perempuan saya sedang tidur Tutup mata anda! Anda telah bermain sepanjang hari. Anda sangat letih. Tidur secepat mungkin Dan selamat malam! Esok akan menjadi hari baru, Sekali lagi sebagai ganjaran! Bayu, bayu, bayu, beli, Tidurlah kegembiraanku!

Pengalaman meyakinkan: komunikasi lembut berterusan gadis-gadis dengan anak patung lembut buatan tangan, menyanyikan lagu pengantar tidur kepada mereka adalah langkah asas dalam menyemai perasaan keibuan pada tahap yang dipanggil extrasensory, i.e. pada peringkat transformasi dan kerohanian perasaan utama.

Ibu-ibu yang menyapih anak-anak mereka sebelum waktunya dari cinta mereka, dari dada mereka, dari lagu pengantar tidur dan "kata-kata" yang penuh kasih sayang akan membayar mahal. Dan semakin cepat kami mengajar menyanyikan lagu pengantar tidur kanak-kanak perempuan berumur 4-6 tahun hari ini, semakin baik sifat ibu yang penyayang yang akan kami terima esok.

Bazarny V. F. Anak lelaki. Psikofisiologi pembangunan dan regresi, serpihan - muat turun buku ini