School of Happiness: mengapa UNICEF mengiktiraf kanak-kanak Belanda sebagai yang paling gembira di dunia

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Sekolah Belanda menyediakan keselesaan, kebebasan dan keamanan kepada pelajar. Ini walaupun pada hakikatnya kanak-kanak pergi belajar pada usia empat tahun, dan beberapa program tidak mempunyai kimia dan fizik biasa. Tetapi pelajar dan ibu bapa mereka sentiasa mempunyai pilihan tentang apa dan bagaimana sebenarnya untuk belajar di sekolah.

“Kami meletakkan kaki di atas meja dan menghisap (rokok) bersama guru. Terdapat perasaan kebebasan mutlak, kata seorang kawan Belanda pada zaman sekolahnya. Anak perempuannya kini berusia 14 tahun, dan dia gembira kerana sistem telah berubah. Ia adalah tempoh pergolakan dan kekusutan dalam pendidikan. Ia berbeza sekarang.

Pada 2013, UNICEF mengiktiraf kanak-kanak Belanda sebagai yang paling gembira di dunia. Sebagai perbandingan, UK berada di tempat ke-16, dan Amerika Syarikat - di tempat ke-26. Tahap kebahagiaan dinilai dalam lima kategori: kesejahteraan, kesihatan dan keselamatan, pendidikan, tingkah laku dan risiko, rumah dan persekitaran. Salah satu petunjuknya ialah keinginan anak-anak Belanda untuk bersekolah.

Daily Telegraph menamakan sistem pendidikan Belanda persekolahan tanpa tekanan. Dan orang asing sering mengatakan bahawa dia membawa "petani pertengahan". Apa yang istimewa tentangnya?

1. Di Belanda, hampir semua sekolah adalah awam dan dibiayai oleh negeri. Hampir tidak ada sekolah swasta. Segelintir yang wujud kebanyakannya beragama. Tetapi walaupun di sana, kanak-kanak mempunyai hak untuk memilih. Anda boleh pergi ke sekolah Yahudi dan kekal Katolik. Belanda adalah tanah kebebasan. Apabila kanak-kanak berumur lebih daripada tiga tahun, ibu bapa mesti memohon ke sekolah. Anda boleh memohon kepada maksimum lima sekolah di kawasan anda. Orang Belanda mungkin cuba pergi ke sekolah di luar kawasan, tetapi peluang untuk berjaya adalah tipis.

2. Kanak-kanak bersekolah dari umur empat tahun. Tiada siapa yang menunggu tahun akademik seterusnya. Sekiranya kanak-kanak berumur empat tahun pada 25 Mac, maka pada 26hb dia sudah dijangka di sekolah. Kanak-kanak berumur 4-6 tahun bercampur dalam kelas yang sama. Tugas utama pada masa ini adalah untuk mengajar kanak-kanak berinteraksi antara satu sama lain, berunding, mengembangkan kemahiran motor, bersedia untuk menulis dan membaca. Semuanya berlaku secara main-main. Jika seorang kanak-kanak mempunyai keinginan untuk mempelajari beberapa mata pelajaran dengan lebih mendalam, dia diberikan alat untuk perkembangan bebas. Saya tidak boleh membaca atau menulis, tiada siapa yang akan memaksa. Adalah dipercayai bahawa pada usia tujuh tahun, tahap kanak-kanak menurun.

3. Sehingga umur 10 tahun di sekolah Belanda, kerja rumah tidak diberikan langsung. Bagi orang Belanda, adalah penting untuk kanak-kanak menghabiskan masa mereka selepas sekolah bermain, jadi tiada peperiksaan dan ujian sebelum umur 12 tahun. Oleh itu, kanak-kanak tidak takut gred dan sekolah yang buruk. Pendekatan ini tidak termasuk persaingan antara satu sama lain. Intipati sistem pendidikan Belanda adalah untuk memberi peluang kepada kanak-kanak untuk menikmati proses dan mendedahkan dirinya. Ibu bapa Belanda tidak mengupah tutor sekiranya anak tidak mampu mengendalikannya. Mereka percaya bahawa pencapaian tidak selalu membawa kepada kebahagiaan, tetapi kebahagiaan boleh membawa seseorang kepada pencapaian; bahawa seseorang dan keperibadiannya tidak boleh dipecahkan, dan seorang kanak-kanak memerlukan hak untuk memilih untuk berasa gembira.

4. Kehidupan dewasa di Belanda bermula pada usia 12 tahun. Pada akhir sekolah menengah, kanak-kanak mengambil peperiksaan yang menentukan perkembangan masa depan mereka. Pada peperiksaan, mereka melihat bagaimana kanak-kanak itu lulus matematik, memahami teks, seberapa cepat dia boleh membaca dan tahu ejaan. Kepada petunjuk ini ditambah pendapat guru, supaya penilaian adalah subjektif dalam apa jua keadaan. Sebagai contoh, seorang guru boleh menyemak keputusan ujian, menerangkannya dengan emosi kanak-kanak dan ciri-ciri wataknya. Ibu bapa biasanya mempercayai kepakaran ini dan mendengar nasihat sekolah. Oleh itu, pihak sekolah menentukan bagaimana kurikulum kanak-kanak tertentu akan mencari tahun hadapan berdasarkan potensinya dalam profesion masa depan.

5. Terdapat pilihan model dan sistem pengajaran yang berbeza di sekolah. Kanak-kanak dibimbing melalui salah satu daripada tiga sistem pembelajaran: VMBO, HAVO atau VWO. Surat-surat ini mentakrifkan skop dan kedalaman kurikulum. Jika dikehendaki oleh keluarga dan kemampuan anak, tahap boleh disemak ke atas. Pada masa yang sama, pihak sekolah boleh menghantar kanak-kanak itu ke peringkat yang lebih rendah jika ia melihat bahawa dia tidak berjaya. Jika dipermudahkan sebaik mungkin, sistemnya kelihatan seperti ini: VMBO (pelan paling mudah) - anda akan lulus dari sekolah dan universiti pada 19 dan menjadi pekerja, HAVO - lulus pada 21 dan menjadi guru sekolah, VWO - graduan pada 22 dan menjadi seorang profesor pada masa hadapan.

6. 60% pergi ke VMBO dan pergi ke sekolah sehingga umur 16 tahun. Ini adalah markah purata, jadi keluarga tidak mengharapkan apa-apa pencapaian istimewa daripada kanak-kanak itu. Oleh sebab itu sistem Belanda dianggap berorientasikan kelas pertengahan. Seorang guru berkata bahawa pihak pengurusan sekolah memintanya menyemak kerja yang tidak mendapat gred lulus untuk melebihkan perkara ini. Jadi mereka yang gagal tahun itu pun masuk ke dalam "purata".

7. Belajar di sekolah diwajibkan sehingga umur 16 tahun, dan kemudian anda boleh menghadiri pelajaran hanya dua kali seminggu. Pada usia 17 tahun anda boleh pergi ke gimnasium jika anda ingin ke universiti nanti. Dan jika anda bosan melakukan ekonomi, falsafah atau biologi, anda harus berup. Berup adalah satu profesion. Sebagai contoh, jika anda ingin bekerja dalam industri kecantikan, maka anda pergi ke kolej dalam profesion khusus ini dan dapatkan kepakaran khusus ini. Seperti yang ditunjukkan oleh amalan, kanak-kanak yang memilih berup menjadi lebih baik dalam kehidupan dengan lebih cepat. Dan mereka yang pergi lebih jauh ke universiti dan belajar enam bahasa, kemudian menghadapi kesukaran untuk mencari pekerjaan, kerana di Belanda diperlukan orang yang melakukan kerja dengan tangan mereka. Orang-orang ini akan sentiasa mempunyai pekerjaan: tukang kunci, pembina, dan sebagainya. Dan gaji mereka selalunya lebih tinggi daripada gaji guru dengan enam bahasa.

Walaupun kita menerima versi "negara orang tengah", tahap purata pengetahuan orang Belanda adalah lebih tinggi daripada tahap purata pengetahuan di negara lain. Dalam ranking 200 universiti terbaik dunia dari segi bilangan institusi pendidikan, Belanda menduduki tempat ketiga selepas UK dan Amerika Syarikat.

Sistem pendidikan Belanda menetapkan sendiri tugas untuk menamatkan pengajian mereka dengan pendidikan menengah dan profesion, dan memberi lebih ramai kanak-kanak yang bercita-cita tinggi pelbagai pilihan universiti. Belanda mengakui yang jelas: majoriti benar-benar pergi bekerja dalam bidang yang digunakan. Dan mereka menyokong fungsi negara. Sedangkan sains adalah lapisan yang sangat sempit. Jika anda melihat mana-mana kelas di sekolah menengah Rusia, akan ada lima pelajar cemerlang, tiga pelajar miskin, dan selebihnya terganggu dari tiga hingga empat. Skim ini mencerminkan VMBO Belanda, HAVO atau VWO. Walaupun yang pertama mungkin tidak mempunyai kimia sama sekali, yang kedua mungkin mempunyai tiga pelajaran setiap minggu. Jadi dari usia 12 tahun menjadi jelas sama ada masuk akal untuk mengharapkan kejayaan dalam bidang perubatan daripada kanak-kanak atau tidak.

Adalah dipercayai bahawa sistem Belanda tidak merangsang, menetapkan jangkaan yang sangat rendah dari awal. Saya percaya ia memberi pemahaman kepada kanak-kanak bahawa semakin banyak dia bekerja di sekolah, semakin tinggi peluangnya. Dan ini, pertama sekali, memupuk tanggungjawab untuk masa depan mereka sendiri.