Obsesi digital sebagai projek untuk pembahagian dan peraturan

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

"ESOK" Olga Nikolaevna, pendigitalan masyarakat kita sedang giat dijalankan. Apakah intipati proses ini?

Olga CHETVERIKOVA. Penyelidikan kami telah menunjukkan bahawa projek digital dilaksanakan oleh orang yang mempunyai keadaan kesedaran yang diubah, dan oleh itu adalah mustahil untuk menerangkan secara rasional apa yang sedang berlaku dan mengapa ia dilakukan. Tetapi kami memahami bahawa matlamat dan objektif mereka sangat tidak sejajar (jika sama sekali konsisten) dengan matlamat kami dan, secara amnya, dengan keupayaan untuk hidup dan kekal sebagai manusia.

Nampaknya masyarakat kita mula dikuasai oleh model mazhab ghaib totalitarian. Oleh itu, bukan kebetulan bahawa apabila ia datang kepada pengarang projek digital konsep seperti "mazhab digital", "ahli alkimia digital", "ahli digitalis-forsitors" digunakan. Orang-orang ini mempunyai kesedaran yang berubah sehingga mereka tidak menganggap kita sebagai individu, mereka hanya melihat dalam diri kita sebagai objek kawalan. Model pengurusan yang diperkenalkan di Rusia pula merupakan satu cabang, kesinambungan daripada apa yang sedang dilakukan pada skala global.

"ESOK". Adakah terdapat organisasi khusus yang mempromosikan projek ini?

Olga CHETVERIKOVA. Di Institut Perhubungan Antarabangsa, tempat saya bekerja, saya sering dicela kerana mengemukakan teori konspirasi. Walaupun saya memulakan semua kuliah dengan fakta bahawa teori konspirasi dicipta oleh mereka yang hari ini melaksanakan tadbir urus global. Tepat untuk meyakinkan orang ramai bahawa "Abang Besar" sedang melihat anda dan penentangan tidak berguna.

Dan apabila kita bercakap tentang sistem pengurusan global secara keseluruhan, kita mesti faham bahawa tidak ada hierarki ketat yang boleh diserlahkan dan diterangkan siapa yang melakukan apa. Ini bukan menegak, tetapi sistem perhubungan yang sangat kompleks. Selalunya ini semua berfungsi dengan persetujuan, pada tahap bayangan, kadangkala hanya melalui panggilan telefon.

Ini tidak direkodkan di mana-mana, ia tidak boleh disahkan. Tetapi, bagaimanapun, peristiwa penting tertentu berlaku apabila dipanggil. Kemudian media mula menjerit tentang beberapa organisasi, semua perhatian manusia tertarik kepada mereka, dan siapa di belakang ini, siapa dan bagaimana sebenarnya ia kekal dalam bayang-bayang.

Oleh itu, saya memihak kepada pendekatan sistematik yang membolehkan kita menyerlahkan peranan setiap struktur tertentu dan mempertimbangkan mekanisme tindakan mereka. Kerana sebaik sahaja kami mula mengkaji mekanisme, kami segera memahami sifat penipuan dasar ini, yang bermaksud bahawa kami boleh memegangnya dengan tangan dan menghentikannya. Tetapi ia adalah mekanisme yang tidak dikaji di sini, malangnya …

"ESOK". Tetapi bolehkah kita menggariskan mana-mana kontur struktur ini yang memperoleh kuasa sedemikian ke atas masyarakat?

Olga CHETVERIKOVA. Kuasa boleh pada skala nasional, boleh pada skala global. Ada kuasa kewangan, ekonomi dan politik. Dan ada kuasa rohani. Perhatian kita harus tertumpu pada kuasa rohani, kerana sekarang perkara yang mengerikan sedang berlaku: kesedaran seseorang sedang dibina semula ke arah sedemikian supaya bukan sahaja menghilangkan imej manusia, tetapi mengubahnya menjadi objek primitif seperti itu. kawalan, yang diterangkan dalam pelbagai distopia.

Dystopia ini ditulis oleh orang yang dimulakan ke dalam projek tertentu, dan apa yang mereka gambarkan bukanlah fiksyen. Ini adalah rancangan yang dilaksanakan secara beransur-ansur, dan hari ini kita sudah melihat dalam realiti kita banyak perkara yang diterangkan oleh Orwell dan, terutamanya, oleh Huxley. Tetapi kuasa rohani ini tidak dapat dilihat. Kuasa kewangan boleh dilihat, kita boleh memanggilnya struktur dunia: Bank Dunia, Sistem Rizab Persekutuan dan organisasi lain yang serupa. Perkara lain ialah mereka membuat keputusan secara rahsia, tetapi, bagaimanapun, mereka dapat dilihat. Institusi politik juga kelihatan. Dan siapa yang melaksanakan pembangunan sistem nilai, yang kemudiannya dikenakan ke atas seluruh umat manusia? Semua ini ditutup. Makmal, pusat otak, tempat penstrukturan semula kesedaran berlaku, tidak pernah muncul ke permukaan.

"ESOK". Bolehkah kita mengatakan bahawa mereka seperti kongsi gelap?

Olga CHETVERIKOVA. Ya, poket rahsia ini memancarkan idea, yang kemudiannya terkandung dalam konsep falsafah dan projek ideologi, seperti, sebagai contoh, transhumanisme.

"ESOK". Bagaimanakah anda menentukan apa itu transhumanisme?

Olga CHETVERIKOVA. Transhumanisme ialah bentuk moden pandangan dunia Zaman Baru yang dicipta khusus untuk masyarakat digital - pandangan dunia Gnostik ghaib yang sebelum ini mengambil bentuk lain. Dalam buku yang saya tulis baru-baru ini, bab pertama bertajuk From New Age to Digital Religion. Ideologi ini mengubah seseorang menjadi cyborg dan meletakkan kecerdasan buatan atau superintelligence berdasarkan nombor sebagai ganti seseorang. Dan ini benar-benar agama, ini adalah pensucian nombor, kecerdasan buatan.

Seseorang dilihat bukan sebagai seorang, tetapi sebagai makhluk yang tidak sempurna yang mesti membebaskan dirinya dari badan dan bersatu dengan supermind ini. Malah, transhumanists mengisytiharkan seseorang bukan sahaja tidak sempurna, tetapi tidak mempunyai hak untuk wujud. Mereka mahu mencipta makhluk yang lebih sempurna, selepas manusia, dan sebenarnya biomechanoid, yang akan menjadi sejenis mesin untuk kehidupan di angkasa. Akar idea-idea ini kembali kepada struktur perintah dan pondok-pondok ghaib pada abad ke-19 dan awal abad ke-20.

"ESOK". Dan adakah program pendigitalan Rusia dijalankan daripada prinsip yang sama?

Olga CHETVERIKOVA. Ya, idea-idea ini, yang menjadikan kewujudan seseorang dan masyarakat manusia mustahil, mendasari pendigitalan di negara kita juga. Sila ambil perhatian bahawa hari ini kita bercakap di mana-mana tentang kecerdasan buatan dan robot, bahawa digital adalah keutamaan kami, dan seseorang telah dialih keluar di suatu tempat, dialih keluar. Tidak dapat dilihat, semua pusat pendidikan dan saintifik juga beralih kepada pandangan dunia sedemikian. Ia masuk ke dalam seseorang, dan kemudian orang itu tidak dapat menahannya lagi.

Ia mengingatkan saya banyak episod dari filem 1960-an di mana ahli psikologi merakam kanak-kanak. Beberapa kanak-kanak diberi bubur manis, dan seorang gadis - pahit. Pakar psikologi bertanya: "Bubur manis?" Kanak-kanak bergilir-gilir menjawab: "Ya, manis." Mereka mencapai gadis yang mempunyai bubur pahit, tetapi dia tidak boleh mengatakannya, ia menyusahkan, dan dia berkata: "Manis."

Begitu juga dengan kita: semua orang faham, tetapi atas sebab tertentu tiada siapa yang mengatakan bahawa angka tidak boleh menggantikan seseorang. Ini adalah kegilaan, skizofrenia, sejenis obsesi digital! Dan semua orang mula hidup mengikut piawaian yang dikenakan. Inilah kuasa kerohanian: ia menembusi secara tidak nyata dan secara tidak ketara menguasai seseorang. Dan ini adalah perkara yang paling teruk.

"ESOK". Tetapi anda entah bagaimana boleh menahan ini?

Olga CHETVERIKOVA. Semuanya bergantung kepada kita, kerana di sini, seperti dalam mana-mana mazhab, kawalan melalui cadangan kepada seseorang tentang idea ini atau itu, iaitu, dia dikawal dengan bantuan dirinya sendiri. Dalam mazhab totalitarian, seseorang secara sukarela menyerahkan kehendaknya, seluruh dirinya kepada guru - kepada orang yang berdiri di atasnya.

Sebaik sahaja orang memperoleh keupayaan untuk berfikir sendiri, keadaan berubah. Tetapi hari ini keseluruhan sistem pendidikan, pendidikan, pemprosesan kesedaran manusia bertujuan untuk menghalangnya peluang untuk berfikir secara bebas. Untuk ini, mereka menghapuskan sistem pengetahuan dan pemahaman dan sebaliknya memperkenalkan apa yang dipanggil kecekapan, kreativiti, dan seumpamanya, untuk mengubah seseorang menjadi makhluk primitif yang diasah secara sempit untuk beberapa tugas tertentu.

"ESOK". Dan apakah sebenarnya sifat ghaib kesan ini terhadap seseorang yang dimanifestasikan?

Olga CHETVERIKOVA. Pengaruh ghaib adalah konsep yang luas. Gerakan New Age, yang telah tersebar secara aktif sejak 1970-an, adalah ajaran Gnostik-Manichean yang merangkumi pelbagai ajaran esoterik (Platonisme, Kabbalah, ajaran Blavatsky, dll.).

Pada tahun 1980, penulis Amerika Marilyn Ferguson menerbitkan buku "The Aquarian Conspiracy" - manifesto "Zaman Baru", yang mengisytiharkan keperluan untuk mempersiapkan era baru - era Aquarius, yang akan menggantikan era Kristian lama, dan makhluk baru akan muncul sebagai ganti manusia.

"ESOK". Tetapi pada awal 1990-an, bagaimana pergerakan itu mula berkurangan?

Olga CHETVERIKOVA. Ya, tetapi anda perlu memahami bahawa New Age bukanlah organisasi khusus, tetapi awan yang mengubah bentuknya, yang merangkumi banyak organisasi berbeza, asas yang beroperasi dalam kerajaan, dalam sains, dalam pendidikan, dalam bidang lain … Tetapi mereka tidak bertindak secara terbuka. Untuk bekerja dengan setiap segmen, dengan setiap lapisan sosial dan kumpulan umur penduduk, mereka mencipta struktur tertentu, mazhab, yang masing-masing mempunyai matriks yang sama seperti "Zaman Baru", tetapi diubah suai, disesuaikan dengan kumpulan orang dengan siapa dia bekerja.

Sebagai contoh, neo-paganisme mula merebak dengan sangat aktif di kalangan golongan muda dan pertengahan umur tepat pada tahun 90-an. Kesembuhan juga ditawarkan kepada warga emas pada masa yang sama. Untuk pengurus - Scientology, mengikut kaedah yang mana pengaturcaraan ghaib Zaman Baru dijalankan dalam syarikat melalui latihan untuk pekerja.

Iaitu, pada tahun 90-an dan 2000-an, "zaman baru" kesedaran lapisan penduduk yang sangat luas bermula melalui kerja-kerja banyak pergerakan tertentu: pseudo-agama, peningkatan kesihatan, dll.

Hari ini adalah era maklumat atau era digital. Ini ialah nama yang diubah suai untuk "Era Baharu". Blavatsky mempunyai ajaran tentang evolusi manusia - kira-kira tujuh kaum yang akan menggantikan satu sama lain.

Ini adalah kedudukan utama Zaman Baru. Selepas perlumbaan keenam peralihan, iaitu makhluk aseksual yang akan membiak secara buatan, bangsa ketujuh yang "lebih hebat" akan datang, wakilnya akan menjadi lebih "rohani" dan akibatnya akan diwakili oleh "roh murni" - androgini aseksual yang akan melengkapkan kitaran evolusi duniawi dan, setelah mengetahui sejauh mana Alam Semesta, mereka akan berhijrah ke planet lain.

"ESOK". Dan adakah perlumbaan ini akan datang melalui pendigitalan?

Olga CHETVERIKOVA. Ya, pendigitalan sudah bertukar menjadi agama totalitarian, kerana jika anda tidak berfikir dari segi bilangan, anda bukan lagi orang moden. Ajaran New Age mengatakan bahawa apabila terdapat perubahan radikal ke arah bangsa baru, mereka yang tidak sesuai dengannya mesti binasa. Transhumanists mengatakan perkara yang sama: seseorang akan hilang, bukannya dia akan ada kecerdasan buatan.

"ESOK". Sekarang pendigitalan sedang dikenakan dengan kuat di sekolah kita, sejak zaman kanak-kanak seseorang terdedah kepada pengaruh ini …

Olga CHETVERIKOVA. Sudah tentu, projek pendigitalan terutamanya mempengaruhi bidang pendidikan, kerana kedua-dua pandangan dunia dan nilai moral terbentuk di sana. Kami bercakap mengenai projek "Sekolah Digital", yang bermula sebagai "Sekolah Digital Moscow" (MES), dan berakhir dengan "Sekolah Digital Rusia" (NES).

Jika kita tidak menghentikan projek ini, ia akan menjadi satu jenayah, kerana apa yang dilaksanakan tidak boleh dipanggil apa-apa selain pembunuhan beramai-ramai terhadap kanak-kanak. Berdasarkan keputusan beberapa meja bulat dan mesyuarat di Dewan Awam, kami merangka dokumen yang kami hantar ke Pejabat Pendakwa Raya, menunjukkan mengapa projek ini adalah sabotaj terhadap pendidikan dan jenayah terhadap kanak-kanak, dan menunjukkan artikel mana undang-undang yang dilanggarnya. Perkara yang paling penting adalah memudaratkan kesihatan mental dan fizikal kanak-kanak.

Lebih-lebih lagi, "Sekolah Digital" sedang dilaksanakan di negara kita apabila di Barat, di mana mereka mula memperkenalkan sebahagian sekolah elektronik, mereka sudah ngeri dengan permulaan kejatuhan tahap pendidikan. Kedua-dua ahli fizik dan doktor membunyikan penggera. Pada tahun 2011, dokumen PACE telah diterima pakai, yang bercakap tentang bahaya teknologi digital dan sinaran elektromagnet, terutamanya untuk kanak-kanak. Pada masa yang sama, bahan maklumat Pertubuhan Penyelidikan Kanser Antarabangsa telah dikeluarkan, di mana ia juga menunjukkan bahawa sinaran elektromagnet mempunyai kategori B, iaitu, ia boleh menyebabkan kanser.

Pada 2015, Perancis meluluskan undang-undang pertama yang mengawal selia isu berkaitan sinaran elektromagnet. Sebagai contoh, undang-undang melarang penggunaan Wi-Fi di kemudahan penjagaan kanak-kanak. Kawalan ke atas menara juga didaftarkan di sana. Lebih-lebih lagi, saya mesti mengatakan bahawa undang-undang ini disediakan oleh pencinta alam sekitar. Kita tahu bahawa ahli alam sekitar sering digunakan untuk kepentingan struktur "Zaman Baru" yang sama, tetapi dalam kes ini mereka telah menyediakan dokumen yang sangat baik.

Kemudian, pada Mac 2017, 137 saintis dari 26 negara, pakar dalam sinaran elektromagnet, mengeluarkan kenyataan yang mengesyorkan melindungi kanak-kanak dan golongan muda daripada Wi-Fi dan peranti wayarles lain.

"ESOK". Mereka yang memperkenalkan semua ini di sekolah kita tidak tahu tentang bahaya ini kepada kanak-kanak?

Olga CHETVERIKOVA. Projek Sekolah Digital kami menyediakan pengenalan Wi-Fi di semua sekolah di Rusia. Apa yang boleh dikatakan tentang orang-orang ini? Jika mereka tidak tahu, maka mereka bukan profesional. Jika mereka tahu, mereka adalah penjenayah. Saya tidak bercakap tentang demensia digital. Sudah banyak kajian telah keluar tentang apa yang berlaku kepada kanak-kanak yang mula menerima pendidikan komputer sejak kecil, bagaimana atrofi bahagian otak mereka berlaku.

Kami perlu beralih dari posisi bertahan kepada posisi menyerang. "Sekolah digital" diperkenalkan secara haram, kerana, pertama, ibu bapa tidak dimaklumkan, yang menurut undang-undang, mempunyai hak keutamaan untuk membesar dan mendidik anak-anak mereka.

Kedua, dinyatakan bahawa ini adalah projek perintis. Dan ini bukan projek perintis, ini adalah percubaan, kerana jika teknologi diperkenalkan, akibatnya tidak diketahui, ini adalah percubaan.

Ketiga, ini adalah percubaan yang menyalahi undang-undang, kerana percubaan memerlukan persetujuan sukarela mereka yang tertakluk kepada percubaan. Prosedur yang sesuai untuk mengumumkan eksperimen ini juga diperlukan. Semua ini tidak dilakukan.

"sekolah digital" diperkenalkan sebagai tiada alternatif. Tidak ada tempat untuk pendidikan tradisional di dalamnya. Iaitu, ia adalah rancangan totalitarian. Dan semua ini dilakukan secara rahsia, tiada siapa yang tahu mengenainya. Kami secara tidak sengaja mengetahui bahawa sudah pada 2016 pasport kerja persekitaran pendidikan digital moden telah dibuat, yang menggambarkan peringkat peralihan kepada pembelajaran jarak jauh. Kemudian ternyata projek Moscow Electronic School (MES) sedang diperkenalkan pada 2018 di semua sekolah di Moscow.

Dan kemudian ternyata Sekolah Elektronik Rusia (NES) telah diwujudkan berdasarkan MES, yang seterusnya, adalah asas untuk projek Sekolah Digital yang besar, yang telah diumumkan oleh Perdana Menteri Medvedev. Di manakah semuanya dibangunkan, bila, oleh siapa? Komuniti ibu bapa tidak terlibat langsung.

Semuanya sedang didigitalkan, buku teks elektronik, papan putih interaktif, sistem penilaian baharu sedang diperkenalkan (ia dirancang untuk menghapuskan PENGGUNAAN dan menghapuskan penilaian lima mata). Dan Datuk Bandar Sobyanin mengumumkan bahawa kumpulan pengarah inisiatif akan diwujudkan untuk membincangkan cara kanak-kanak harus dinilai. Semua ini berlaku, sekali lagi, secara tertutup, di beberapa laman web, di mana orang mereka sendiri yang komited telah menghasilkan sistem penilaian baharu yang menggantikan penilaian pengetahuan pelajar dengan penilaian personaliti pelajar.

Pengenalan sistem POTOK dan GROWTH dicadangkan. Iaitu, semua yang dilakukan oleh kanak-kanak dalam proses pembelajaran akan dipertimbangkan: di sekolah, dalam bulatan, berapa kali seminggu dia hadir, bagaimana dia bertindak balas, secara aktif, tidak aktif. Maksudnya, semua aktivitinya, setiap langkah yang dia ambil akan direkodkan dalam portfolio digital.

Dan portfolio digital atau dokumen elektronik ini akan menentukan nasib kanak-kanak itu: mereka akan menyalurkan anda ke saluran tertentu, mengira berapa banyak dan apa yang telah anda lakukan, dan pada masa anda meninggalkan sekolah anda tidak akan dapat mengubah apa-apa lagi. Dan sistem kemasukan ke universiti juga berubah mengikut portfolio digital ini, iaitu jika kanak-kanak tidak mendapat mata yang begitu banyak sepanjang tempoh pengajian, dia tidak akan dapat memasuki universiti.

Ternyata sistem pemilihan kasta yang disamarkan di mana hanya orang daripada keluarga kaya boleh naik ke atas. Kerana mereka mendapat peluang menyertai pelbagai kalangan, mendapat pendidikan tambahan dan seumpamanya. Iaitu, portfolio digital akan menentukan subjektiviti undang-undang, sebenarnya.

"ESOK". Dan adakah ia secara radikal mengubah semua hubungan sosial?

Olga CHETVERIKOVA. Sudah tentu! Dan jika kita mengimbas kembali projek Pendidikan 2030 Foresight, yang mana semua orang masih diam dan salah seorang pengarangnya ialah Dmitry Peskov, kini wakil Presiden untuk pendigitalan, maka kita akan melihat bahawa apa yang sedang dilakukan hari ini adalah satu per satu pelaksanaan projek yang ditentukan. Dan terdapat dinyatakan kedua-dua kasta (tiga kumpulan), dan portfolio digital, dan segala-galanya akan berada di Internet, semuanya akan jauh. Pendidikan berkualiti itu, manusia, akan kekal hanya untuk segelintir orang. Lebih-lebih lagi, ini adalah untuk kedua-dua sekolah menengah dan sekolah menengah.

Pada Ogos 2017, Menteri Olga Vasilyeva membentangkan projek nasional "Pendidikan", yang pada mulanya mempunyai sembilan peruntukan. Kemudian tiba-tiba item kesepuluh muncul, mengenai peningkatan sosial. Nampaknya, ia telah dimasukkan dengan cepat untuk melembutkan perubahan radikal ke arah kasta. Tetapi perenggan ini tidak mempunyai isi.

"ESOK". Apakah panduan mereka yang melaksanakan projek digital?

Olga CHETVERIKOVA. Ada yang mempunyai obsesi ini, mereka benar-benar percaya bahawa mereka adalah orang yang dipilih, bahawa mereka akan hidup selama-lamanya, kerana mereka percaya kepada pemindahan jiwa, contohnya. Oleh itu, projek mereka, sebagai peraturan, dikira untuk masa yang lama. Dan di sekeliling mereka mereka mencipta pelbagai jenis bulatan sosial, di mana orang lain ditarik, masing-masing melihat dalam projek ini sesuatu yang penting untuk dirinya sendiri. Bagi sesetengah orang, ini adalah projek kewangan, seperti untuk jurubank.

Bagi sesetengah orang, projek ini membolehkan anda menyedari diri anda, seperti untuk IT-shnikov. Bagi ahli politik, bagi pegawai, ini adalah cara untuk mengekalkan kuasa mereka, tempat mereka, untuk mendapat sogokan, pemotongan. Terdapat juga gabungan: Gref, sebagai contoh, adalah seorang jurubank, dan pada masa yang sama dia taksub dengan agama pseudo transhumanisme ini.

"ESOK". Bagaimanakah istilah "humanisme" dan "transhumanisme" berkaitan antara satu sama lain?

Olga CHETVERIKOVA. "Berkhayal" bermaksud peringkat peralihan daripada manusia kepada selepas manusia, yang sebenarnya menghilangkan seseorang daripada hakikat kemanusiaannya. Ini adalah kedua-dua perubahan dalam kesedaran dan perubahan dalam badan. Transhumanisme adalah peringkat terakhir humanisme, yang membawa kepada kemusnahan diri. Humanisme, yang tumbuh daripada konsep "hak asasi manusia", bertukar menjadi transhumanisme apabila ia mengisytiharkan hak asasi manusia untuk mengubah sifatnya, sebagai contoh, homoseksual mengisytiharkan: "kita berhak mengubah sifat kita."

"ESOK". Tetapi adakah orang tertentu di sebalik fenomena yang diterangkan oleh istilah "transhumanisme"?

Olga CHETVERIKOVA. Seperti yang dikatakan Stalin, setiap masalah mempunyai nama keluarga, nama dan patronimik. Contohnya, pengetua sekolah yang sedang melaksanakan projek digital jenayah ini. Mereka melaksanakannya bukan kerana ada undang-undang, tetapi kerana, sebagai contoh, ketua Jabatan Pendidikan dan Sains kota Moscow Isaak Kalina menunjukkan kepada mereka. Dan apabila ibu bapa datang kepada pengarah dan berkata: "Untuk semua yang anda lakukan, anda akan memikul tanggungjawab, dan tanggungjawab jenayah, bukan Kalina, kerana anda memberi perintah." Dan Kalina memberi mereka arahan atau arahan lisan.

Di sinilah pengarah mula berfikir. Oleh itu, ibu bapa perlu menghantar rayuan ke pejabat pendakwa raya, Kementerian Kesihatan, dan sebagainya. Dan orang kita diajar sepanjang masa bahawa penentangan tidak berguna, dan oleh itu kini sangat sukar untuk menggerakkan orang untuk sesuatu. Walaupun anda kadang-kadang perlu melakukan sangat sedikit. Saya tahu ramai orang yang melakukan perkara yang menakjubkan apabila mereka hanya melakukan apa yang mereka perlu lakukan.

Kita memerlukan mobilisasi rohani, mobilisasi intelektual, mobilisasi kehendak. Lagipun, kehendak orang kini ditindas, dan ini juga bukan kebetulan, kerana teknologi sosial dan psikoteknik khas telah digunakan terhadap kita untuk masa yang sangat lama. Kepentingan mereka tidak boleh dimutlakkan, tetapi juga tidak boleh dipandang remeh.

Pada zaman Soviet, ketika saya masih muda, saya hadir di tayangan filem - tesis pelajar. Terdapat filem pendek tentang biro reka bentuk tertentu. Seorang atasan memanggil ketua jabatan dan berkata: "Anda perlu memecat seorang, anda mempunyai seorang tambahan pada kakitangan anda." Dia kembali ke jabatannya, dan terdapat tujuh orang, dan dia mula menyusun secara mental siapa yang boleh dia keluarkan, dan tidak boleh sesiapa, kerana semua orang diperlukan. Terpulang kepada setiausaha, yang juga melakukan tugas yang sangat penting.

Dan kerana dia tidak dapat menyelesaikan masalah ini, dia mengambil cuti selama beberapa hari. Sebelum pergi, dia memanggil timbalannya: "Anda tahu, saya akan pergi, dan anda perlu menyelesaikan masalah sedemikian, pihak berkuasa telah menyatakan - untuk mengeluarkan satu orang." Dan dia pergi. Beberapa hari kemudian dia kembali, timbalannya bertemu dengannya di platform. Dia bertanya kepadanya:

- Nah, bagaimana? siapa

- Apa siapa?

- Nah, siapa yang awak pecat?

- Tidak memecat sesiapa.

- Macam mana?

- Sangat ringkas. Saya pergi ke ketua dan mewajarkan keperluan untuk mengembangkan jabatan kami, termasuk seorang lagi, sebagai tambahan. Sekarang kami mempunyai lapan orang yang bekerja. Di mana-mana dan dalam segala-galanya keputusan bergantung pada orang itu.

"ESOK". Mungkin, bukan sahaja filem, tetapi juga buku mempengaruhi pandangan dunia anda?

Olga CHETVERIKOVA. Sebagai seorang kanak-kanak, saya suka cerita dongeng Rusia, epik dan karya tentang Perang Patriotik Besar. Kemudian saya membaca sastera falsafah. Pada akhir 1980-an, saya menemui Injil, bapa suci kita. Ini adalah sumber yang tulen sehingga selepas itu anda sudah menilai semua sastera dari sudut pandangan apa yang diberikannya kepada jiwa? Adakah ia memberi kebaikan, adakah ia membantu menguatkan jiwa, atau adakah ia adalah perkara kosong yang sama sekali tidak bermakna? Saya fikir sekarang telah ada pemergian orang dari fiksyen kerana fakta bahawa, malangnya, penulis sepanjang masa pergi di sekeliling semak, dalam bulatan, dan untuk jiwa terdapat sedikit yang ada dalam buku-buku sedemikian.

Kita mesti faham dengan jelas: bagi pasukan yang sedang melaksanakan projek pendigitalan, musuh utama adalah antropologi Ortodoks. Kuasa-kuasa ini memperkenalkan sosiologi, psikologi, pelbagai jenis latihan psiko - apa-apa sahaja kecuali antropologi Ortodoks! Kerana antropologi Ortodoks memungkinkan untuk memahami apa itu jiwa manusia, bagaimana ia berkembang dan berkembang.

By the way, apabila saya mengajar kursus "Budaya dan Agama Barat" di MGIMO (kini telah dibatalkan), ia menimbulkan minat yang besar di kalangan pelajar yang berbeza pandangan. Kerana sebaik sahaja anda mula menyelami jiwa anda, ia tidak boleh tidak menarik minat anda. Dan kami, melalui tradisi keagamaan Barat, dari awal hingga ke hari ini, telah menyentuh isu asas ini, dan ini memberi inspirasi kepada ramai orang untuk memulakan pencarian mereka.

"ESOK". Adalah baik bahawa sekarang terdapat sekolah di mana mereka bercakap dengan kanak-kanak tentang rohani …

Olga CHETVERIKOVA. Ya, tetapi projek Sekolah Digital sedang dilaksanakan sebagai projek yang tidak boleh dipertandingkan. Kedua-dua sekolah keluarga dan sekolah tatabahasa Ortodoks mahu menyepadukan pendigitalan ini. Oleh itu, kini tugas kami adalah untuk menunjukkan bahawa projek digital adalah jenayah terhadap kanak-kanak. Kita perlu menghidupkan semula sekolah klasik Rusia, kerana ini adalah satu-satunya cara untuk mendidik orang yang sangat rohani. Sekolah Soviet mengambil semua yang terbaik dari sekolah klasik Rusia, memperkenalkan prinsip demokrasi di sana dan menyediakan semua kanak-kanak dengan tahap pendidikan yang sangat tinggi.

Penyelidik yang luar biasa Igor Petrovich Kostenko menulis buku "Pembaharuan Pendidikan di Rusia 1918-2018". Saya percaya bahawa buku ini harus ada dalam setiap keluarga. Dia menerangkan sejarah sekolah Soviet, yang berakar umbi dari sekolah klasik Rusia. Dia menunjukkan bagaimana dia ditentang, memberi tumpuan kepada pembaharuan tahun 1960-an dan 70-an, yang menjejaskan sistem pendidikan Soviet dan merupakan kesinambungan pedologi tahun 1920-an dengan Freudianisme, Trotskyisme dan seumpamanya.

Pemusnahan sekolah klasik Rusia pada tahun 1920-an dihentikan atas inisiatif Stalin, yang secara peribadi mengarahkan kerja jabatan sekolah Jawatankuasa Pusat CPSU (b). Kebangkitan semula sekolah klasik Rusia bermula, yang pada tahun 1943 dipulihkan secara sistematik dalam cangkang Soviet. Ini memberikan kejayaan saintifik dan teknikal kami pada lewat 40-an - awal 50-an.

Tetapi pada tahun 1943 yang sama, Akademi Sains Pedagogi dicipta, dan pewaris ahli pedologi menetap di dalamnya, yang sejurus selepas kematian Stalin mula secara beransur-ansur memecahkan sekolah Soviet Rusia, terutamanya dalam bidang sains matematik, akibatnya. kefahaman pelajar tentang matematik merosot secara mendadak pada tahun 1970-an. … Walaupun begitu, guru-guru universiti teknikal membunyikan penggera bahawa pemohon telah menjadi berbeza sama sekali. Pada 1980-an dan 1990-an, sistem Soviet rosak.

Untuk memulihkannya, anda perlu kembali kepada asas. Pendidikan haruslah klasik dan tradisional. Kerana perkembangan kanak-kanak mempunyai undang-undang tersendiri yang tidak boleh diubah. Sama seperti anda tidak boleh membuat doh mengembang tanpa ragi.

Pakar neuropsikiatri Jerman Manfred Spitzer dalam bukunya "Anti-otak" menunjukkan apa akibat bencana pendidikan komputer membawa kepada, bagaimana, di bawah nama pendigitalan, mereka memecahkan jiwa kanak-kanak, mengubah mereka menjadi bodoh.

"ESOK". Untuk menyelamatkan keadaan, apakah langkah yang anda cadangkan untuk diambil di peringkat negeri?

Olga CHETVERIKOVA. Apabila saya ditanya soalan, apa yang anda akan lakukan jika anda menjadi presiden, saya tidak menjawab soalan sedemikian, kerana ia tidak serius. Setiap orang di tempatnya harus melakukan apa yang dia boleh, berdasarkan fakta bahawa projek pendigitalan yang sedang dilaksanakan hari ini tidak sesuai dengan kehidupan kita. Bidang pendidikan dekat dengan saya, saya terlibat di dalamnya. Sekarang kita mempunyai program minimum - untuk menghentikan pendigitalan sekolah dan pendidikan secara umum.

Apabila Bank Dunia sedang membangunkan program untuk menyusun semula pendidikan Soviet, perkara pertama yang dinyatakan di sana ialah pembubaran universiti pedagogi, kerana mereka menyediakan pendidikan yang komprehensif dan sistematik. Tidak ada orang lain yang menerima jenis pendidikan yang diterima oleh guru Soviet masa depan. Mereka mengkaji jiwa kanak-kanak, kesedaran, peringkat perkembangannya. Oleh itu, kini kader-kader lama guru-guru ini dipukul, dan bukannya pengurus-pengurus yang ditanam di sekolah-sekolah, yang, seperti gelanggang luncur roda, melalui minda kanak-kanak, menerima "bahan" yang mereka perlukan.

"ESOK". Apa yang boleh ibu bapa lakukan dalam keadaan ini?

Olga CHETVERIKOVA. Ia bergantung kepada keadaan tertentu, kerana terdapat guru biasa, pengetua biasa, yang sendiri takut dengan apa yang berlaku di sekolah. Dan apabila mereka bergantung kepada ibu bapa mereka, jawatankuasa induk, lebih mudah bagi mereka untuk mengekalkan sistem pendidikan. Dan di mana pengarah adalah pengikut Kalina, adalah perlu untuk menulis rayuan yang saya bicarakan. Kami mempunyai organisasi yang baik "Ketahanan Ibu Bapa", ia banyak membantu.

Sebagai pilihan terakhir, anda boleh beralih kepada pendidikan keluarga berdasarkan kaedah tradisional. "Keluarga" tidak bermakna dalam keluarga, tetapi apabila sekumpulan keluarga bersatu, dan mereka berkongsi kepakaran dan mengajar anak-anak mereka. Kerana jika kita ingin meninggalkan anak-anak kita sebagai manusia, kita tidak boleh memberikannya kepada juruteknik digital, yang mencacatkan mereka dengan cepat.

Dengan cara ini, bagi kebanyakan orang digital ini, pakar IT, perkara utama adalah wang, kerana projek digital juga merupakan projek kewangan. Sebagai contoh, papan putih interaktif berharga setengah juta rubel. Saya tidak bercakap tentang Wi-Fi dan segala-galanya. Oleh itu, jika ibu bapa mengeluarkan anak-anak mereka dari sekolah digital, mereka hanya akan muflis. Bagi mereka, ini adalah perkara yang paling teruk - tidak akan ada wang!

Dalam hal ini, saya sangat menyukai satu perumpamaan oriental. Guru meminta anak muridnya memendekkan kayu yang dilukis di atas tanah tanpa disentuh…Murid itu tidak tahu caranya, kemudian guru melukis kayu yang lebih panjang di sebelahnya. Kita mesti melakukan perkara yang sama, mencipta atau menghidupkan semula pendidikan "manusia" kita, yang akan sangat bermakna sehingga orang akan memilihnya. Lagipun, tiada apa yang hidup di sekolah digital: guru akan digantikan oleh robot, semuanya akan ditentukan oleh kecerdasan buatan.

Rektor Sekolah Tinggi Ekonomi (HSE) Yaroslav Kuzminov bercakap mengenai perkara ini dengan sangat sinis. Dia memberitahu bagaimana mereka akan memperkenalkan sistem penilaian personaliti melalui buku teks elektronik interaktif, yang akan mempunyai program terbina dalam yang akan menguji kanak-kanak itu, dan bergantung pada apa dan bagaimana dia berkata dan melakukan, dia akan diarahkan melalui saluran tertentu. Ia akan dilakukan oleh mesin, bukan orang.

Orang boleh bayangkan akibat malapetaka ini! Tetapi orang seperti Kuzminov dirasuk, dan tidak berguna untuk mengatakan apa-apa. Kita mesti mencipta, menghidupkan semula, mencipta milik kita sendiri, dan melakukannya dengan kekuatan kita sepenuhnya.