Kecerdasan buatan, lebih berkuasa daripada manusia - sudah dalam pembangunan

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Pendidikan atau pengaturcaraan o: bagaimana untuk mencapai tahap lanjutan kemerosotan manusia.

Persidangan Saintifik All-Russian mengenai Neurocybernetics. Wartawan yang membuat liputan, menyatakan perasaan umum para peserta dan bercakap tentang rancangan mereka untuk masa terdekat, menyimpulkan bahawa "Para saintis mencipta Kecerdasan yang akan lebih kuat daripada manusia. Ia akan memudahkan pemikiran kita. Biarkan komputer berfikir - ia diperbuat daripada besi." (!). Dalam erti kata lain, saintis sedang berusaha untuk mencipta Otak yang, mereka berharap, beribu-ribu, berjuta-juta kali lebih besar daripada manusia. Dan diri kita sendiri, dengan latar belakang ini, kekal tidak berotak? Ya, tetapi bagaimana lagi, jika terdapat nisbah yang sama. Tetapi wartawan, dan yang paling penting, saintis, lebih penting lagi, boleh dikatakan tiada siapa, tidak peduli. Dilihat oleh wartawan, mereka sudah ditinggalkan "tanpa". Inilah hasil yang akan menjadi objektif. Tanpa mengira niat kita. Dalam pergerakan pengetahuan manusia ke arah ini terletak rahsia semua pembaharuan dalam pendidikan, kandungan dan matlamat akhir mereka. Mereka menulis tentang pencapaian neurocybernetics tanpa berfikir (sama seperti pembaharuan dalam pendidikan sedang dijalankan) dan dengan penuh semangat. Sudah terfikir untuk tidak berfikir lagi. Dan untuk berhenti menjadi manusia, inilah yang telah diperjuangkan oleh manusia maju sebagai cita-cita. Kepada Tiada. Penentuan oleh masa depan. Yang tergolong dalam Teknik. Puasa / manusia luar biasa.

Jadi, pembaca, terutamanya jika anda (po) tergesa-gesa, hentikan hidup anda dan inilah kuncinyakepada pemahaman tentang apa yang berlaku dalam pendidikan, dengan pendidikan dan dalam kehidupan moden secara amnya: "biar mesin berfikir, tetapi orang tidak perlu berfikir lagi". Kuncinya tidaklah hebat, ia sebenarnya dibuat mengikut kecanggihan sains. Dalam program antarabangsa "Pendidikan Masa Depan Global", di mana Rusia turut mengambil bahagian, menjelang 2030 ia dirancang, bersama-sama dengan penggunaan nootropik (menghalalkan doping!) Bermaksud, "penggunaan nanoteknologi untuk implantasi peranti teknikal ke dalam individu bahagian tubuh manusia untuk meningkatkan kebolehan pendidikannya." Kaedah lain yang tidak kurang hebatnya untuk mengubah orang menjadi cyborg juga disenaraikan. Pada pandangan pertama, pencipta dan peserta program tidak gila, tetapi … Teknik memaksa seseorang untuk memohon. Pere (o) menghadkan orang itu. Sekali lagi, sekali lagi: Penentuan oleh masa depan.

Sekarang ada tempoh peralihan, ada yang mendahului, yang lain separuh jalan, ada yang menentang. Mereka bertelagah lama tentang pengenalan Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam pendidikan. Kebanyakan hujah "untuk" dan "menentang" adalah luar, peribadi, remeh. Protagonis dan lawan terbesar - menteri, rektor, ahli akademik, dll. Tanpa memahami apakah intipati perkara itu, iaitu perkara utama di sini adalah peralihan kepada pembelajaran ujian, apabila jawapannya dimodelkan terlebih dahulu oleh soalan. Moto "tahu dan boleh" digantikan dengan kecekapan. Dalam erti kata lain, pengetahuan "di mana untuk menekan" untuk menerima dan boleh dikumpulkan semula pengetahuan sedia untuk masalah anda. Ini, lebih tepat lagi, peralihan kepada pemprosesan pengetahuan mesin, yang jelas membawa kepada primitivisasi pemikiran, kehilangan komponen kreatif (k) kreatifnya, kepada kehilangan imejan dan pergaulan. Kepada kebodohan, mekanisasi dan pemformalkan kesedaran. Kami mendapat "di bawah kereta".

Pelajaran sastera: hari ini kita sedang mengkaji puisi S. Yesenin. Cari puisinya pada skrin: “Hutan emas menghalang. Dalam bahasa birch, ceria …”Bacalah (untuk diri sendiri, jangan, jangan menjerit, jangan kuat). Sekarang jawab soalan: (hanya senyap) Bahasa apakah yang dihalang oleh hutan emas? 1. Sosnov. 2. Osinov. 3. Berezov. 4. Dubov. Di mana anda fikir betul, letakkan tanda semak. Bagus! Puisi seterusnya oleh S. Yesenin "You are my fallen maple." Dan lain-lain.

Komuniti pendidikan menentangnya dengan keras, tetapi dikalahkan. "Pegawai bodoh." Pegawai, bagaimanapun, hanyalah fungsi, dan hujah di sini adalah keperluan untuk kemajuan teknologi selanjutnya. Ini adalah keseluruhan perkara. Semuanya telah menjadi teknologi, dan teknologi dalam bidang ilmu adalah teknologi komputer. Dan jika anda memperkenalkan komputer ke dalam pengajaran, mempromosikan e-pembelajaran, maka sila berfikir dan bercakap dengan cara yang teknologi memahami anda, dalam bahasanya. Dan ia berdasarkan prinsip "sama ada-atau", "ya-tidak", + -, 1 dan 0. Ini adalah bahasa yang tidak jelas. Supaya tidak ada ambivalensi, percanggahan, subjektiviti, historisisme, perasaan, kebijaksanaan, puisi. Tiada kerohanian "terkenal". Tiada budaya, cuma tamadun. Tiada tamadun, hanya Technos. Dari segi ekonomi, ia dipacu oleh syarikat multinasional global yang memerlukan pemain dan pengguna yang pragmatik. Pemilihan dan pengiraan. Sekolah vokasional (sekolah industri dan teknik) di peringkat maklumat - ini kini ideal universiti. Mereka bersaing dalam siapa yang pertama menghapuskan watak manusia pendidikan, dan kemudian pendidikan secara umum. Kesedaran silang kata-rubrikatori manipulator dangkal dan - kesan besar pengmatematikan dan automasi pemikiran membangunkan diri yang terasing daripada manusia. Kemajuan teknologi, barangan material yang dicipta olehnya, dan - regresi, de (e) kehendak manusia, termasuk, pada akhirnya, prinsip kreatifnya. "Memanusiakan" mesin dan merendahkan manusia melalui kawalan ke atas kesedaran pertama mereka, dan kemudian tidak sedarkan diri. Sebagai salah seorang pemaju "buku teks elektronik yang pada asasnya baru" bermegah kepada saya (bukan dalam fantasi, tetapi pemaju khusus, kepada saya, sekarang) "tidak akan ada lagi pelajar yang buruk dan baik, semua orang akan tahu apa yang tertulis dalam buku teks sama baiknya." Bagaimana ini boleh berlaku? Hanya jika kandungan buku teks, sudah tentu, elektronik, akan "dipam" ke otak mereka dari luar, memintas keperibadian dan kebolehan. Atau mungkin tidak perlu memuat naik. Tidak perlu. Tiada pendidikan. Letakkan "pemecut otak". Syarikat mana yang akan menghantar lebih cepat adalah persoalannya. Ya, hanya orang yang sumbing akan tahu semua yang ada di Internet. Sebagai unsurnya. Internet Segala-galanya ialah matlamat utama teknosains pascamanusia. Ini bukan beberapa andaian terbiar, tetapi rancangan dan projek firma yang benar-benar bekerja, yang disebut, sebagai contoh, oleh pengarah teknikal Google R. Kurzweil. Berjanji bahawa matlamat akan dicapai pada tahun 2045. Seruan untuk peralihan awal kepada susunan teknologi keenam, yang intipatinya ialah semua aktiviti material dan intelektual manusia akan diserahkan kepada mesin automatik, didengari dengan lebih kuat dan lebih kuat, dan akan bertukar menjadi tangisan kegembiraan umum. Apakah ini bermakna untuk nasib manusia, apa yang mereka akan menjadi dan mengapa orang parasit diperlukan dalam kes ini, tiada siapa yang akan berfikir. Kebimbangan utama ialah KDNK berkembang dan cara menyesuaikannya, menghasilkan keperluan baharu untuk menggunakan lebih banyak.

Mereka sedang bersiap sedia untuk memperkenalkan syarahan maya. Profesor terbaik universiti Moscow membuat pakej kursus dalam pelbagai, sekurang-kurangnya mata pelajaran kemanusiaan. Mereka boleh dikembangkan ke seluruh negara dan digantikan oleh guru tempatan yang "mengikut definisi" kurang berkelayakan. Seolah-olah menggantikan semua pasukan bola sepak dan pertandingan antara mereka dengan satu atau dua pasukan terbaik dan semua orang akan menontonnya. Adalah lebih logik untuk menggantikan pemain bola sepak Moscow / profesor dengan orang Barat. Kini terdapat bola sepak dan, sebagai contoh, dipercayai bahawa "falsafah" lebih baik daripada kita, bahawa mereka membaca / bermain di sana dengan lebih mahir. Atau tidak pergi ke Hermitage lagi, lebih-lebih lagi bukan untuk mencipta cawangan baru, tetapi untuk melihat semua lukisan di bawah program "muzium maya". Mereka lebih cerah di sana, butiran lebih jelas kelihatan, dsb. Hampar di atas sofa dan kagumi. Secara umum, untuk menutup semua stadium, universiti dan muzium. Tutup segalanya. Biar ada satu realiti media! Tinggalkan skrin sahaja.

Tetapi bola sepak pada skrin, lukisan maya dan syarahan hantu diingati semasa anda menonton, dan hilang selepas beberapa jam, seperti kontrail pesawat jet yang berlalu hilang. Semasa pergi ke muzium, ke stadium, kepada penonton, dan terutamanya jika dia sendiri bermain, melukis, membuat persembahan, dia mengingati seluruh badan selama beberapa hari. Lebih-lebih lagi kalau dia lebam, koyak kertas dan bertengkar dengan pensyarah. Mereka menyakiti jiwa, menetap dalam tidak sedarkan diri. Dalam menjadi. Dan jangan tinggal ilmu kosong. Hampir kami berada di mana-mana, kami melihat segala-galanya - penguin di Antartika, orang di bulan, ikan di bawah air. Siapa yang belum pernah ke Paris atau New York? Semua orang, pada bila-bila masa. Dan apa yang ia berikan? Lagipun, "semuanya ada di Internet", kuliah / gambar / permainan terbaik ini juga boleh diganti. Lain-lain. "Dapatkan pendidikan", menyodok maklumat sehingga cip dimasukkan, maka tidak perlu menyodok. Saya menekan butang dan semuanya akan disusun semula mengikut keperluan untuk jawapannya. "Saya sudah tahu".

Alangkah bodohnya saintis (dan) teknokrat ini. Menakutkan (s) e! Terutama dalam pendidikan. Pembunuh (diri sendiri).

Begitulah, dialektik tragis perkembangan tamadun maklumat, yang, demi penipuan diri, dipanggil "tamadun pengetahuan," yang disyaki, tetapi, mengelakkan bahaya pemahaman, pihak yang bersengketa tidak berani faham. Yang "diuji" tidak akan meneka tentangnya. Lebih-lebih lagi untuk berhujah. Dalam kamus yang belum lama, "maya" ditakrifkan sebagai tidak nyata, khayalan. Dan ada. Dari sudut pandangan manusia, muncul satu formasi khayalan. Pasca pendidikan. Komputer = pendidikan automatik seseorang, yang mana ujian adalah sebahagiannya, adalah Pengaturcaraannya. Gram ialah nama kemanusiaan untuk "bit", unit maklumat. Disebabkan keperluan progresif untuk pembohongan penyesuaian, mereka masih berkata: pengurusan pengetahuan. Malah sebuah majalah diterbitkan seperti ini: "Pengurusan Pengetahuan". Dan sebenarnya ia adalah: pengurusan kesedaran. Mengapa tahu jika komputer mengetahui segala-galanya. Semuanya "ada". Ia cukup untuk mempelajari cara mengendalikan komputer dengan paling berkesan. Oleh itu peralihan penekanan kepada "kecekapan" dan bukannya pengetahuan dalam semua program dan manual. Apabila menguasai teknik ini, tidak ada kreativiti yang lebih dalam aktiviti manusia daripada yang pernah dilakukan dalam memandu kuda betina atau Mercedes. Oleh itu keghairahan inovator tentang kemungkinan perkembangan komputer = maya = pendidikan khayalan. Dan keluhan konservatif, semua orang yang berfikiran serius, tentang penghinaan anak sekolah dan pelajar, tentang pertumbuhan birokrasi patologi di sekolah dan universiti = pengaruh "pengurusan", i.e. formalisme dan metodisme.

Globalis dari pendidikan mencadangkan beralih kepada bahasa Inggeris sebanyak mungkin dan lebih cepat. Untuk berfikir secara dangkal, apatah lagi untuk merasakan. Mungkin dalam sains komputer inilah yang diperlukan. Tetapi mereka adalah totalitarian globalis untuk menyeragamkan segala-galanya. Dan tawaran yang sangat progresif untuk mengajar falsafah dalam bahasa Inggeris. Lihatlah bahawa dalam bahasa asing akan dipaksa untuk mengajar pertuturan dan sastera asli. "Ini adalah proses global." Kerana globalisasi adalah pemformatan, pemformalan, algoritma. Tetapi…

Jika anda mengambil mana-mana perkataan hidup dalam terjemahan, anda hanya mendapat satu, paling baik dua atau tiga makna. Tiada peralihan, kehalusan, kekaburan, tetapi terdapat maklumat telanjang dan mati. Jadi tidak akan ada anekdot, kerana ia tidak akan lagi difahami, kerana ciri "pergeseran makna" mereka timbul di bawah syarat bahawa kata-kata menyentuh alam bawah sedar. Dan tidak sedarkan diri terjejas dalam kata-kata apabila mereka hangat atau sejuk, baik atau jahat, masam atau manis. Maklumat adalah rangka makna, perkataan tanpa darah daging, tanpa jiwa. Atau diubah suai secara genetik, anda boleh makan, tetapi tidak berbuah. Bagaimana seseorang boleh menyampaikan dalam bahasa asing, lebih-lebih lagi untuk membuat algoritma keadaan sedemikian: terdapat orang ramai yang besar. Saya ditugaskan untuk mencari wanita pelik. Tanda itu ditunjukkan dengan tepat: "semua dirinya adalah seperti itu." Saya mengenalinya sekaligus; apabila ini diformalkan dan diterbitkan semula dalam komputer, kami akan berhenti mengenali satu sama lain. Atau dari perbualan antara remaja: jika saya lebih baik, saya akan menendangnya di muka; apabila ini diformalkan dan komputer memahami, ia akan bersama kita dengan kebaikan. "Datanglah kepada saya semalam, kita akan ingat esok"; apabila komputer menghargai ironi masa lampau ini, maka masa sekarang mereka akan tiba.

Mehau Kulyk "Kecerdasan Buatan", 2013

* * *

Pada masa kini dalam pendidikan kita boleh bercakap tentang kemenangan lengkap teknokratisme. Pada masa yang sama, amat mengejutkan bahawa ada yang masih terus menulis tentang kemanusiaannya. Jurnal yang sepadan diterbitkan. Nampaknya, mereka tidak faham langsung apa yang mereka tulis, apa yang harus difahami oleh ini. Jika mereka melakukannya, mereka akan mengambil contoh, sekurang-kurangnya daripada arahan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Rusia pada akhir abad ke-17 - awal abad ke-18. Di dalamnya, dilarang menggunakan tali pinggang, kayu, pembaris, rod, tolak dan penumbuk; menarik-narik rambut, dengan telinga, melutut; segala keaiban dan kehormatan menyentuh aib, seperti: telinga keldai, topi bodoh, dan nama-nama lembu, keldai dan seumpamanya … sekolah, supaya tidak memberikan pedang yang gila.

Di sinilah, permulaan keprihatinan sejati terhadap humanisme! Yang sekarang, untungnya, sayangnya, tidak lagi diperlukan. Kerana tidak ada pelajar yang bersemangat, keras kepala, bodoh dan degil, bersemangat dan akibatnya keperluan untuk isyarat (tentang) kaedah pedagogi mereka untuk menenangkan = pemprosesan = pendidikan. "Bahan" itu tidak menentang, ia menjadi lebih bersedia, mudah dibentuk, pintar dan lemah semangat, pada masa yang sama pasif-autistik dan, sebaliknya, perlu dibangkitkan. Dan mereka merangsang, mengaktifkan, merangsang - dengan kawalan formal yang berterusan. Adalah tidak berperikemanusiaan untuk memukul anak anda sendiri kerana perbuatan yang kurang ajar atau berbahaya untuk hidupnya sendiri atau kerana tingkah laku yang tidak sopan. Secara berperikemanusiaan, dengan memperkenalkan cip, meletakkannya di bawah pemerhatian yang lengkap dan merugikan diri sendiri. Dan (pada) mereka meletakkannya. Chip selepas anjing. Kemudian semua orang. Bodoh dan munafik. Melihat kepada semua inovasi ini, sekurang-kurangnya golongan cerdik pandai, terutamanya golongan liberal, sepatutnya mencabut rambut mereka, berguling-guling di atas lantai dan menghantukkan kepala ke dinding. Saya tidak boleh mendengar apa-apa. Hanya konservatif yang merungut. Kerana golongan intelek telah menjadi intelektual, dan golongan liberal, setelah mengkhianati kebebasan mereka, telah menjadi teknokrat.

Daripada keganasan fizikal untuk pelajar, dan pada masa yang sama untuk guru dan guru, masalahnya kini sudah tiba masanya untuk mengikut arahan sadis baru - dari pihak pengurusan, bersenjatakan teknologi maklumat dan keadilan juvana. Pengurusan kualiti, sebagai contoh, adalah sibernetik tulen! Input, output dan proses lain disemak secara kuantitatif dengan mengira dan membandingkan. Kualiti adalah kuantiti. Mereka memeriksa bukan oleh persepsi penonton, bukan oleh pelajar, bukan oleh rakan sekerja (kunjungan bersama, khususnya, yang semua orang takut dan bersedia untuk itu, anda akan menyusun semula keseluruhan kuliah di hadapannya), tetapi formal, dari luar. Di atas, mereka menggesa "jangan mimpi ngeri perniagaan" dengan cek. Pekerja bajet adalah lebih mimpi ngeri, tetapi tidak ada yang memberi syafaat untuk mereka. Saya, seperti seorang profesor, tetapi setiap sekarang dan kemudian, dengan kebencian yang ditindas, saya mengisi, menyusun dan menghantar ke suatu tempat, mengikut prinsip: bukan hari tanpa laporan (saya boleh bayangkan apa yang dilakukan di sekolah). Jika kita mengambil berat tentang kemanusiaan, maka adalah perlu untuk melawan pelajar dan guru yang mengagumkan ini dengan metodisme dan pelaporan, kertas dan elektronik (pemantauan berterusan - bodoh bangga), memberi tumpuan kepada keputusan latihan, semester dan ujian akhir peperiksaan. Terdapat cukup daripada mereka. Oleh itu giliran dalam tugas kemanusiaan, keperluan yang masih kekal. Hentikan akreditasi yang tidak berkesudahan, dan di hadapan mereka adalah akreditasi universiti dalaman, pra-akreditasi fakulti, kemudian nyatakan, kemudian "profesional awam", tetapi sebenarnya orang ramai ini terdiri daripada ahli perniagaan dan tugas mereka adalah untuk menyempitkan pendidikan kepada keperluan jualan dan keuntungan.

* * *

Pendidikan jarak jauh. Kerajaan Rusia menerima pakai resolusi mengenai penciptaan Pusat Pendidikan Jarak Jauh Bersepadu. Progressor, yang kesedarannya telah tercabut dari diri mereka sebagai orang yang hidup dan dihidupkan semula oleh kuasa luar, secara semula jadi bergembira. "Dapatkan diploma anda tanpa meninggalkan rumah anda," iklan itu menggoda. Alangkah hebatnya! Terbuka, (pr) konservatif yang diterangi sekali lagi tidak berpuas hati: jarak adalah "palsu", ia bermakna tidak hadir, cetek, cacat. Sebagai konservatif yang gelap dan berakar umbi, saya membantah: untuk kerja jauh, yang kini menjadi pekerjaan utama, ia adalah yang paling nyata. Pendidikan jarak jauh dan kerja adalah mencukupi untuk kehidupan jarak jauh yang dilalui oleh semakin ramai orang. Di samping itu, ia sepadan dengan USE yang diperkenalkan secara universal, yang intipatinya ialah pengesahan jauh keputusan ujian. Semuanya sesuai bersama. Sistem membina dirinya kepada integriti. Untuk hubungan dangkal, pendidikan jarak jauh adalah mendalam, untuk individu yang kurang bernasib baik ia sepenuhnya, untuk kehidupan maya ia adalah nyata. Berikan pendidikan jarak jauh untuk orang yang jauh! Pendidikan baru (e) (untuk) orang Baru (bukan). Ino (th) orang. Jadi segala-galanya adalah logik, hanya kelajuan pembongkaran dunia manusia yang menarik perhatian. Rohani dan jasmani. Satu-satunya perkara yang menarik ialah semua ini telah dilihat oleh pakar futurologi dalam novel dan filem dystopian dan seolah-olah diberi amaran. Hanya kebutaan orang yang tidak mahu melihat pandangan jauh ini, tetapi mendengar amaran, adalah menarik perhatian. Lebih-lebih lagi, untuk memahami dan melaksanakan sesuatu.

* * *

Secara malapetaka, minda (d) sedang mengubah semantik, sebenarnya kandungan pendidikan manusia. Memahami dunia. Ia tidak menarik minat sesiapa pun. Mengenai perkembangan seseorang, keperibadian, pengeluaran dan pasaran bukanlah matlamat, tetapi cara, malah entah bagaimana memalukan untuk bercakap. Sekarang bukan orang yang penting, tetapi "modal insan", i.e. seseorang sebagai sumber keuntungan. Oleh itu, "perkhidmatan pendidikan" bukannya pendidikan. Kita menjadi saksi dan peserta di peringkat awal tamat pendidikan. zombifikasinya sebagai peringkat awal. Logik pergerakan sejarah adalah seperti berikut: didikan → pendidikan → pengurusan pengetahuan → kawalan minda → pengaturcaraan. = Personaliti → pelakon → zombi → cyborg → robot. Ini adalah realiti sendiri, ia berlaku di depan mata kita, jika anda tidak takut untuk melihat realiti seadanya. Jika proses membawa pendidikan kita ke peringkat dunia dan persediaan untuk transformasinya kepada pengaturcaraan tidak dapat diperlahankan, ia akan menjadi lebih teruk. Tidak akan ada pendidikan pada abad ke-21. Kita memerlukan (akan) ekologi pendidikan.

* * *

Pembacaan pantas sosial. Kehidupan membaca pantas. Kehidupan yang singkat. Tetapi masih ada guru yang mengajar kanak-kanak untuk merasakan, tidak memusuhi dunia, dan mengembangkan intuisi. Mereka membentuk seseorang, personaliti. Sedangkan untuk kejayaan sosial perlu melatih robotik. Kesemua guru cemerlang ini, yang memang benar, semakin berkurangan, adalah konservatif dan reaksioner lazim. Sudah tiba masanya, sudah tiba masanya untuk menggantikannya dengan teknologi maklumat jauh. Dan tiada personaliti diperlukan. Cukuplah tentang itu. Dalam sistem logistik, sebarang gangguan subjektif adalah halangan. Biarkan semua universiti, dan kemudian sekolah, semuanya berkomputer. Ya, dan tadika atau "pengkomputeran pranatal" untuk mula mempengaruhi otak kanak-kanak dalam kandungan (!). Terima kasih kepada ini, pendidikan, bukannya memahami realiti, akan segera mengajar carian dan pengedaran maklumat, organisasinya dalam graf, rajah dan "menu kognitif." Pencarian untuk penyelesaian kepada masalah digantikan dengan pemilihannya daripada senarai. Ini adalah empirisme, tetapi abstrak, dan teori adalah empirikal. Daripada analisis-sintetik, pemikiran kita menjadi penyusun rubrikator. Dan juga pengguna. "Tekan butang - anda akan mendapat hasilnya" (iklan di jalan raya). Aktiviti mental dipermudahkan, komponen kreatifnya terdegradasi. Mari kita lakukan tanpa kreativiti.

Oleh kerana kita telah lupa bagaimana untuk mengira (seseorang akan berhujah dengan ini?), Jadi kita telah lupa bagaimana untuk berfikir. Pada dasarnya ia adalah satu proses yang sama. Hanya bentuk yang berbeza.

Cikgu! Profesion yang paling berperikemanusiaan dan berperikemanusiaan. Dan sekarang - kita boleh lakukan tanpa orang. Tetapi jika boleh di kawasan ini, lebih-lebih lagi di kawasan lain. Berita terkini: wartawan sudah mula digantikan oleh mesin. Tulis nota dan artikel. Jauh lebih pantas daripada orang menulis ulasan, terutamanya mengenai ekonomi. Mereka juga menentukan indeks kewangan bursa saham. Pada September 2016, persidangan saintifik antarabangsa pertama di dunia khusus untuk seks dengan robot telah diadakan di UK. Tema persidangan itu ialah "Teknologi dan Kedekatan: Pilihan atau Paksaan?" Seorang pakar bedah robot telah dicipta. Agak jelas bahawa dia hanya akan melakukan operasi pada peringkat awal. "Biasanya" robot ini akan menggantikan organ manusia. Daripada 32 gigi, sebagai contoh, empat puluh lapan (rahang ketiga) akan diletakkan. Dan muka akan dibuat semula di bawahnya. Transhumanists akan berkata: ini adalah peningkatan Manusia. Makan lebih, yang merupakan keberanian utama dalam masyarakat pengguna. Orang ramai, apa yang anda fikirkan! Ya, tentang apa-apa, kecuali bagaimana untuk meningkatkan KDNK dan bahawa ia adalah ekonomi, moden dan sempurna. Betapa bijak dan arif mereka, para inovator ini. Mereka menulis, walaupun belum robot, tetapi sudah memihak kepada mereka, artikel seperti: Joy B. Why the Future Doesn, t need Us? // Berwayar - 2000. Apr. vol.8.№ 4. (Mengapa masa depan tidak memerlukan kita). Di mana semuanya dijelaskan dengan meyakinkan. Mencapai kemusnahan diri! Dan mereka tergesa-gesa, bergembira pada masa yang sama supaya … tidak ada kata-kata penapisan. Dan lucah juga. Di pagar biru, di bandar saya, dan bukannya tiga huruf yang mengesahkan kehidupan yang dahulu biasa, saya melihat tiga perkataan apokaliptik: Tiada orang masa depan! Disensor, tetapi lebih skandal. Pengganas antarabangsa tidak mencapai cita-cita seperti itu. Suara orang (bukan) (yang nak semak, pagar dekat pusat beli-belah Nebo, sebelah kiri). Dari segi sejarah, adalah adil untuk membuat satu andaian: Luddites, ternyata, melihat lebih jauh, malah berfikir lebih mendalam daripada beberapa Joy B. dan K% + yang lain tidak bermakna: reformis + inovator. Tetapi, walaupun dilema maut ini, orang ramai, terutamanya ulama, akan mengutuk konservatisme (jadi anda, apa: untuk Luddites?), Dan jangan teragak-agak untuk terus memuji apa, menurut pengakuan para progres sendiri, membawa kematian. Euthanizer!

Manakala: Semua yang diperlukan oleh seseorang telah pun dicipta.

Di suatu tempat pada pertengahan abad kedua puluh, sebelum Revolusi Pasca-Manusia Besar (GPR) = Revolusi Pasca-manusia Hebat (GPR) berlaku - sebelum penemuan dunia mikro dan mega. Dicipta. Kreativiti lebih lanjut, inovasi, terutamanya kebangkitan moden mereka, membawa kepada pembongkarannya. Dan pada masa yang sama - untuk mengecilkan kebolehan kreatif manusia. Kepada kemerosotan pemikiran. Penciptaan komputer elektronik (ECM) adalah ciptaan mesin pemikiran elektronik (EMM). Tetapi sama seperti "setiap pemburu mahu membunuh seekor burung," begitu juga setiap mesin mahu menjadi automatik. Dan ia menjadi. Ini bermakna bahawa ia adalah ciptaan pemikiran automata = pemikiran automatik, yang menjadikan "manual" = pemikiran otak tidak diperlukan. Betapa automata sebelum ini membuat kerja manual tidak diperlukan. Oleh itu hakisan manusia yang tidak dapat dielakkan, pemikiran yang bermakna. Apa yang paling jelas dilihat dalam pendidikan, dalam bidang tempat mereka mengajar, atau lebih tepat lagi, mereka mengajar berfikir. Seseorang dengan tepat mengatakan bahawa pendidikan tanpa guru adalah seperti belajar bermain gitar dari tutorial. Ternyata secara primitif, skematik, tanpa pengetahuan tersirat, tidak formal dan aura pengalaman hidup. Pemadaman kreativiti sendiri berlaku dan kami, sebagai ahli teori progresif dengan gembira melaporkan, sedang memasuki "era pasca kreatif." Seseorang hanya perlu menerangkan masalah itu, dan "sistem komputer super akan menyelesaikannya." Ini bermakna mereka akan menetapkan tugas, tetapi bukti ini di luar pemahaman peminat untuk perkembangan sains yang tidak terkawal lagi. Nah, mereka bergembira dengan segala-galanya, perkara utama ialah "ia adalah progresif." Menteri-menteri pendidikan, sebagai petugas profesional yang memastikan mekanisasi dan automasinya, menjadi musuh yang tulen, i.e. pemikiran kreatif dan oleh itu pendidikan. Mahir dalam ujian dan kecekapan - bukannya pengetahuan dan pemahaman. Adept of degeneration and de (e) volition = kemerosotan manusia. Orang Amerika (ini sudah ketara pada wajah dan tingkah laku mereka) de (e) secara sukarela - dan mencapai kejayaan material dan teknikal yang luar biasa. Dan kita ketinggalan. Kita mesti mengejar. Oleh itu, kita tidak perlu terkejut bahawa menteri pendidikan teknokratik kita mempunyai konotasi bodoh pada wajah dan tingkah laku mereka. Sistem pendidikan hampir ditenggelami oleh teknologi. Dia (dan bukan sahaja) dikawal oleh mutan. Memusnahkan watak manusia pendidikan, ia seperti itu - itu adalah dahsyat dan, dalam keperluan bodoh mereka, peranan tragis. Apabila kerja berprinsip dan kotor dalam mengubah pendidikan kepada pengaturcaraan dilakukan, ia akan diautomatikkan sepenuhnya. Mereka akan berkata: "kerajaan elektronik", "perintah teknologi keenam", "Internet Segala-galanya" (menjelang 2045). Orang yang masih hidup akan menjadi rakyatnya.

Maju ke de (e) kehendak hidup? Manusia yang progresif, bodoh, tidak bahagia. Falsafah penentangan diperlukan…

Kutyrev Vladimir Alexandrovich, doc. Philos. Sains, prof. (Nizhny Novgorod)