Pendidikan 30 tahun yang lalu adalah kegagalan sepenuhnya. Hakim Mahkamah Perlembagaan

2024 Pengarang: Seth Attwood | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-16 16:12

Hakim Mahkamah Perlembagaan (CC) Persekutuan Rusia Konstantin Aranovsky berkongsi "pendapat berbeza", di mana dia mengakui kegagalan sepenuhnya reformasi pendidikan sejak 30 tahun lalu dan mengkritik sistem Bologna. Tetapi perkara utama ialah dia secara terbuka mengumumkan "peringkat baru" rancangan kerajaan untuk mengoptimumkan dan sudah secara terbuka memusnahkan pendidikan tinggi di Rusia.

Hakim Mahkamah Perlembagaan Persekutuan Rusia Konstantin Aranovsky menyampaikan pendedahannya dalam satu-satunya bentuk yang tersedia untuknya - melalui "pendapat khas" yang dinyatakan mengenai aduan yang difailkan dengan Mahkamah Perlembagaan oleh bekas ahli perniagaan Mikhail Tchaikovsky. Pada tahun 2015, Encik Tchaikovsky berpaling kepada Pusat Pekerjaan Voronezh untuk mendapatkan bantuan dalam mencari pekerjaan. Walau bagaimanapun, pegawai enggan mengiktirafnya sebagai menganggur dan memberikan elaun: lelaki itu membawa pasport dan buku kerja, dan pusat pekerjaan menuntut sijil "pendapatan purata dari pekerjaan terakhir" dan "dokumen yang mengesahkan kelayakan." Lelaki itu berjaya mencabar kedua-dua tuntutan di mahkamah. Dan minggu lepas, Mahkamah Perlembagaan sekali lagi menyokong Encik Tchaikovsky, menyatakan bahawa ketiadaan diploma atau "dokumen kelayakan" lain tidak seharusnya mengehadkan "hak rakyat untuk perlindungan daripada pengangguran." Itu hanya kisah Tchaikovsky ternyata menjadi sekunder di sini, kerana pada akhir keputusannya, "pendapat berbeza" hakim Mahkamah Perlembagaan, Konstantin Aranovsky, telah ditambah - ini adalah nama pernyataan di mana seorang ahli panel hakim boleh menyatakan pendirian peribadinya mengenai kes yang dipertimbangkan, yang, nampaknya, sangat panas tentang kualiti pakar latihan oleh universiti kita.

Dalam "pendapat berbeza" ini, hakim berkata, bermula dari zaman Yeltsin dan berakhir dengan sistem Bologna yang dilanjutkan oleh golongan liberal kita dari Sekolah Tinggi Ekonomi, pendidikan di negara kita semakin susut nilai. “Tidak semua orang menganggap ia berguna untuk memperkenalkan sistem Bologna, dan ramai yang lebih suka melakukannya tanpanya, seperti yang dilakukan, contohnya, universiti Jerman. Tidak semua orang yakin bahawa pengenalan program Sarjana Muda dan Sarjana mengikut piawaian Bologna telah meningkatkan kualiti pendidikan dan kini diploma Rusia diiktiraf mengikut piawaian antarabangsa, seperti yang diharapkan. Banyak sumber yang dibelanjakan untuk ini boleh dibelanjakan untuk faedah sains dan untuk gaji yang berpatutan untuk mengajar.

Penambahbaikan dalam pendidikan telah berlangsung selama tiga puluh tahun, dan keputusannya masih kontroversi, jadi sekarang, apabila begitu banyak telah dibelanjakan, dan keyakinan terhadap diploma tidak meningkat, tidak ada sebab untuk bergantung kepada keputusan menteri, inisiatif pentadbiran dan semangat para aktivis. Ada kemungkinan bahawa sekarang kita perlu menunggu sehingga diploma majoriti universiti dan sekolah teknik (lyceum, kolej, dll.) menjadi meyakinkan. Kemudian mungkin untuk membincangkan semula sejauh mana pendidikan vokasional memperakui akses kepada profesion dan sama ada pelaksanaan hak tertentu harus dikaitkan dengan diploma, kata Hakim Aranovsky.

Di sini, sudah tentu, situasi timbul, yang kita alami sebelum ini dalam bidang perubatan, apabila kementerian berhenti melanggan tentang kejayaan yang belum pernah terjadi sebelumnya, dan kemudian semua orang menjerit tentang krisis dalam industri. Tetapi semua ini telah diketahui sejak sekian lama, tetapi rancangan kerajaan kita yang disuarakan oleh Aranovsky, secara sederhana, masuk ke dalam keadaan terkejut, kerana mereka sedang mempersiapkan bukan sahaja pembahagian akhir masyarakat, tetapi juga kematian Pendidikan tinggi Rusia dengan menjadikan pelajar sebagai "T-people" Gref yang tidak dapat berbuat apa-apa.

Iaitu, akan ada tiga peringkat "pendidikan tinggi", di mana yang pertama menyediakan "kursus dalam talian", yang kedua "jurulatih" akan mengunyah kursus ini untuk pelajar, dan di peringkat paling atas mereka akan membangunkan kursus ini. Di mana pelajar akan belajar sains, terutamanya di kawasan di mana Rusia masih menjadi antara pemimpin dunia, contohnya, dalam fizik nuklear, tidak diketahui. Dan bagaimana anda boleh menyediakan ahli fizik nuklear yang baik dengan kursus dalam talian? tak boleh. Dan kami di bahagian atas memahami ini dengan baik, kerana, seperti yang dikatakan Gref sedikit lebih awal, kami tidak lagi memerlukan saintis, kami tidak memerlukan profesional yang sempit, seperti pakar bedah atau ahli arkeologi - Rusia memerlukan tentera amatur-butang-anjing, atau, kerana ia adalah bergaya untuk memanggil mereka, Te-people. Lebih-lebih lagi, jelas dibahagikan dengan estet, di mana orang miskin diberikan status orang miskin, dan sebagainya. Untuk orang miskin - kursus dalam talian, supaya mereka belajar perkataan yang bergaya, untuk yang pertengahan - yang serantau, supaya mereka sudah tahu cara membuang perkataan ini, dan yang agak kaya akan menjadikan kata-kata ini sebagai "trend" dan mempunyai beberapa asas. pengetahuan. Bagi orang kaya, mereka hari ini lebih suka mengajar kanak-kanak di luar negara - mereka mendapat manfaat daripada orang ramai yang degenerasi yang dirawat oleh bomoh dan diajar di YouTube - lebih mudah untuk menguruskan orang ramai seperti itu dan "menjual" barangan dan undang-undang yang diperlukan kepada mereka.

Dan perpecahan orang sudah pun diperkatakan secara terbuka. Sekadar untuk diingatkan: pada Kongres XXIII Pertubuhan Institusi Audit Tertinggi Antarabangsa (INTOSAI) baru-baru ini pada akhir September, Gref berkata: “Jika kita bercakap tentang pentadbiran awam, teknologi baharu akan membawa kepada fakta bahawa perbezaan antara negeri akan dibezakan dengan sangat kuat. Satu-satunya perkara yang membezakan negeri antara satu sama lain ialah keberkesanan pentadbiran negeri … Kami telah menarik untuk diri kita sendiri tiga kecekapan yang mencirikan "lelaki masa depan." Pertama ialah seorang yang mempunyai daya kreativiti yang tinggi. Kedua, orang ini mempunyai pemikiran sistemik yang berkembang dengan baik. Setuju bahawa sangat jarang untuk mencari orang yang sangat kreatif dengan pemikiran sistem. Daripada tujuh bilion orang, enam bilion akan disingkirkan. Dan komponen ketiga ialah keupayaan untuk mencapai hasil. Tiga ayak ini, yang dilalui oleh sejumlah besar orang di pintu masuk, akhirnya sejumlah kecil yang tinggal di dalam corong itu." "Orang masa depan," menurut Gref, ialah orang yang pengetahuannya sama luas dan mendalam dalam semua bidang. "Kami semua memburu orang yang sama, mereka dipanggil secara berbeza - orang dalam, orang T - apabila mereka mempunyai banyak kepakaran dalam bidang tertentu." Di mana dia akan meletakkan baki 6 bilion orang yang bukan tergolong dalam "T-People", Gref tidak menyatakan. Nampaknya, nanti mereka hanya akan mengatakan tentang mereka bahawa mereka tidak sesuai dengan pasaran.

Dan tepat setahun yang lalu, dia - German Gref - bercakap menentang pendidikan yang sangat khusus seperti itu. “Kami memerlukan semua kepakaran, kami memerlukan orang dari semua hadiah dan bakat. Dan kita tidak memerlukan sekolah matematik. Pada pendapat saya, ini adalah peninggalan masa lalu. Saya adalah penentang kategori sekolah matematik … Ini berlaku di Kesatuan Soviet, dan nampaknya saya ini bukan pengalaman yang sangat baik, "tegaskan German Gref, yang menerima pendidikan percuma yang sangat baik di" USSR yang buruk.”.

Ya, Gref dikecam dan diejek. Hanya pada tahun 2013, apabila Kudrin mula tergesa-gesa mengenai kumpulan pakar dan meja bulat dengan ideanya untuk meningkatkan umur persaraan, mereka juga mentertawakannya. Dan tepat setahun yang lalu, Kudrin ketawa terbahak-bahak dengan kami semua. Kini Gref telah berusaha untuk mempromosikan "pengoptimuman pendidikan" dan telah pun mencapai perbincangan mengenai ideanya di peringkat kerajaan. Dan yang paling teruk ialah jika dia berjaya, maka kita tidak akan marah kepada sesiapa pun.